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2025年7月2日

市立保育園(公設公営)の基本理念など html

頼関係を基礎とした、情緒の安定が最も重要です。 これは情緒(精神)の安定が、充実した人間生活の根底にあるものだからです。 そのうえにたって、安心・安全かつ充…

2025年3月17日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

保 持 ・ 情 緒 の 安 定 心身の健康 ・戸外で体を動かして十分に遊ぶ。 ・安全に遊具や用具を使って遊ぶ。 ・園生活での決まりを確認…

2025年7月2日

三枚堂達也氏 html

華やかさと同時に、情緒豊かなところなどさまざまな面を持ち合わせているところが好きです。 また都心への交通の便の良さや、ファミリー層の方々の暮らしやすさも魅力…

2025年3月17日

当代島保育園 (PDF 478.8KB) pdf

もったりすることで、情緒の安定や人を思う心を育てま す。  また、体を思い切り動かすことで、体感バランスや身を守るすべを自ら習得し、考え たり夢中になった…

2025年3月17日

浦安市特別支援教育のあり方検討報告書 (PDF 3.2MB) pdf

・知的学級、自閉症情緒学級 【特別支援学校(県)】 ■特別支援教育コーディネーターの設置(学校) ■心身障がい児補助教員・支援員の配置 (学…

2025年7月2日

浦安市PR大使就任式(令和5年3月13日) html

。」(京谷さん)、「情緒豊かでいろいろな面があるところが魅力。」(三枚堂さん)など、皆さんが思う浦安の魅力を語ってくれました。 任期は4月1日から3年間で、ご…

2025年6月3日

浦安市立小・中学校児童・生徒数一覧表(令和7年5月1日) (PDF 47.2KB) pdf

的障害」「ジ=自閉・情緒障害」は特別支援学級児童・生徒数(外書)  学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 …

2025年3月17日

第1回(令和6年3月14日)議事録 (PDF 408.5KB) pdf

改善、集団への適応、情 緒の安定などを目的に、学習や体験活動、交流活動などを行っています。自学自 習を基本としておりますが、異学年の児童生徒が一緒に生活をし…

2025年3月17日

3-3 保育の計画と評価 (PDF 677.3KB) pdf

答的な関わりを通じて情緒的な絆が形成されます。保育士と子どもの関わりでは、積 極的に言葉のやり取りを楽しむなど、愛情豊かで応答的な関わりがとても大切です。 …

2025年3月17日

全頁 (PDF 2.0MB) pdf

答的な関わりを通じて情緒的な絆が形成されます。保育士と子どもの関わりでは、積 極的に言葉のやり取りを楽しむなど、愛情豊かで応答的な関わりがとても大切です。 …

2025年5月2日

観光ガイドブック(低解像度) (PDF 4.9MB) pdf

路地裏に一歩入れば、情緒あるまち並みに、地元密着のうまい店あり。 知ればあなたも浦安ツウ。そんな浦安市民に愛されるお店をご案内! 地元民が集う店はココ デ…

2025年3月17日

令和元年度浦安市教育委員会点検・評価報告書 (PDF 1.6MB) pdf

を積み重ねられる場、情緒の調整(クール ダウン)等を行う場としての活用が定着していることがわかりました。今後 は、より効果的に学習支援室が活用できるよう人的…

2025年3月17日

浦安まちづくり市民会議実施報告書 (PDF 5.0MB) pdf

 漁師町等の文化・情緒と、快適で整備された街並み(電柱地 中化等)の両面を共存へ 安全・安心  災害に強いまち、震災はなくならない  液状化対策…

2025年3月17日

浦安市立小・中学校児童・生徒数一覧表(令和3年5月1日) (PDF 79.0KB) pdf

的障害」「ジ=自閉・情緒障害」は特別支援学級児童・生徒数(外書) 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計 …

2025年3月17日

認可保育園2 (PDF 7.7MB) pdf

頼感を大 切にし、情緒豊かな人間性を育む保育を行います。 ○ たくさんの自然を体験する機会を多く取り入れ、遊び を通し、さまざまな経験を重ねることで学ぶ力…

2025年3月17日

資料1-3 浦安まちづくり市民会議実施報告書 (PDF 5.0MB) pdf

 漁師町等の文化・情緒と、快適で整備された街並み(電柱地 中化等)の両面を共存へ 安全・安心  災害に強いまち、震災はなくならない  液状化対策…

2025年3月17日

浦安市立小・中学校児童・生徒数一覧表(令和4年5月1日) (PDF 79.0KB) pdf

的障害」「ジ=自閉・情緒障害」は特別支援学級児童・生徒数(外書) 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計 …

2025年3月17日

障害児通所給付費調査指標マニュアル (PDF 331.5KB) pdf

ど、身体の成長発達と情緒面の成長でどの程度の支援が必要 であるか判断すること。 ○ 過食、拒食、異食行為、反すうなどがある場合には、「④常に手伝いが必要で…

2025年3月17日

障害児通所給付費調査指標マニュアル (PDF 333.3KB) pdf

ど、身体の成長発達と情緒面の成長でどの程度の支援が必要 であるか判断すること。 ○ 過食、拒食、異食行為、反すうなどがある場合には、「④常に手伝いが必要で…

2025年3月17日

第9回定例会(令和3年9月2日開催) (PDF 259.6KB) pdf

身体問題」の内訳の「情緒不安定」に該当する相談が増えているというこ とであるが、これはどういった内容のことが増えてきているのか。 長野指導課長 具体的な状況…

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