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１ 乳幼児期の記録 学齢期の記録 青年・成人期の記録 やり取りシート 支援シート 個別支援計画等 １２ １３ １４

後、地 域によって、学齢期の子どもの数が大きく減少する 傾向がみられ、その結果、学校規模にかかわって子 どもの教育環境が大きく異なるといった問題が生 じてきまし…

域では、その反動から学齢期の子どもの数がその後大き く減少する傾向がみられ、その結果として、市内の学校間で規模に関わる子どもの教育 環境が大きく異なるといった問…

ころで す。 しかし学齢期の児童への認知症への理解促進等、大賛成である項目は 非常に多いため、微力ながら私も「認知症とともに生きる世の中の実現」の 為に何かの役…

。 ４ 市は、市民が学齢期から 認知症を身近なものと捉えられるよう、 教育機関と連携し、認知症に関する理解促進に取り組むものとする。 （本人の社会参加と地域づく…

。 ４ 市は、市民が学齢期から 認知症を身近なものと捉えられるよう、 教育機関と連携し、認知症に関する理解促進に取り組むものとする。 （本人の社会参加と地域づく…

年サポート事業」は、学齢期から概ね 25歳までの発達障がいの方、また発達が気に なる方を対象として、専門性の高い相談支援や療育支援を行うという市の独自事業になり…

ります。入船地区は、学 齢期の子供の数が大きく減少し、過小規模化が続くこ とが予測されたため、平成２６（２０１４）年度をもって入 船北小学校を閉校し、平成２７（…

であるということ、 学齢期に必要だと思う支援は、障がいの特性に応じた療育・学習支援といったご意 5 見をいただいています。課題としては、発達段階に応じた支援が求…

り活動 プラザ内） 学齢期～概ね25歳までの発達障がい児者へ専門性のある相談支 援や療育支援等を行う施設。 障がい事業課 49,702 ・運用実績等から、事業費…

ります。入船地区は、学 齢期の子供の数が大きく減少し、過小規模化が続くこ とが予測されたため、平成２６（２０１４）年度をもって入 船北小学校を閉校し、平成２７（…

ります。入船地区は、学 齢期の子供の数が大きく減少し、過小規模化が続くこ とが予測されたため、平成２６（２０１４）年度をもって入 船北小学校を閉校し、平成２７（…

ります。入船地区は、学 齢期の子供の数が大きく減少し、過小規模化が続くこ とが予測されたため、平成２６（２０１４）年度をもって入 船北小学校を閉校し、平成２７（…

時間帯や休日などは、学齢期の子ども達が多く利用し、 遊びや様々な活動を通して、子どもの自主性や創造性を育んでいる。 さらに子どもが学校に通う午前中の空き時間の施…

た、子世代の幼少期や学齢期のエピソードも記入してもらうこ とで、ライフステージにおける支援の重要性があぶり出されるのではないかという意見もいただいてお ります。…

ービスの機能ですが、学齢期の障がいのある児童に放課後等デイサービスを 定員10名として提供します。プレイルーム、スタッフ室。また、子どもが使えるような洗面所、ト…

たが、地域によっては学齢期の子供の数が大きく増減し、学校規模にかかわっ て子供たちの教育環境が大きく異なるという問題が生じてきました。入船地区は、学齢 期の…

削除 B ④乳幼児・学齢期のう蝕のない者の 増加 削除 B ア ３歳児でう蝕がない者の割合 が80％以上である都道府県の増加 削除 B イ 12歳児の一人平均う…