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ください 回答 一人ひとりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチングや少人数学習（課題別・習熟度別グループ学習）などを、学習内容…

教育では、こどもたち一人一人が自分自身や未来をしっかり見つめ、人間としてよりよく生きるために必要な「豊かな人間性」を育むために、学校教育全体を通した計画を作り、…

指導全般 一人ひとりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチング（一人の教員で授業を行うのではなく、複数の教員が役割を分担し…

では、市内小中学校に1人「スクールライフカウンセラー」（週4日勤務）を配置しています。また、中学校には、県から「スクールカウンセラー」（週1日勤務）が派遣されて…

ることができるよう、一人一人の教育的ニーズを的確に把握し、環境を整え、指導および支援を行います。まなびサポート事業の主な内容と対応　保護者や教職員の相談に応じま…

れる子どもに対して、一人一人の教育的ニーズに合わせたプログラムを組み、個別または、小集団での指導を行い、子どもの成長を促していく教室です。子どもの個性に合わせ、…

ます。この学校では、一人ひとりに合わせた教育・学習を少人数で行います。 学びの多様化学校とは 不登校の生徒が、中学校卒業後の進路選択や社会的自立に向けた学習…

図っていけるよう、「1人1台端末を上手に使うためのガイドライン」および「1人1台端末を上手に使うためのガイドライン簡易版資料」を作成しました。概要は以下のとおり…

Aスクール構想による1人1台端末の活用に伴い、従来のコンピュータールームと学校図書館の機能を統合したメディアセンターを再整備することにしました。 学校図書館を…

の基本方針を定め、誰一人取り残さない支援体制を構築するものとして、「浦安市不登校支援基本方針」を策定しました。 詳しい内容については、添付ファイルをご覧くださ…

【概要】「誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策（COCOLOプラン）」（令和5年3月31日） （PDF 176.8KB） 「誰一人…

談できる場を提供し、一人でも多くの子どもや保護者が抱える悩みや困りごとの解消を図ることを目的としています。相談場所・時間・日程 ともづな浦安駅前 時間：午前…

意見提出実人数：1人 受付件数：1件 意見提出方法の内訳 直接提出：0件 郵便：0件 ファクス：0件 Eメール：1件 計画案などへの反…