印刷 市立中学校の代表生徒18人で構成された「平和使節団」の結団式が行われました。 平和使節団の皆さんは、8月4日から7日まで、広島で行われる平和記念式典やヒ…
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2024年11月9日
平和使節団の結団式を行いました（令和4年7月29日） html
カテゴリ市政情報 > 広報 > フォトレポート > 令和4年 > 令和4年7月のフォトレポート
役所で、市立中学校の代表生徒18人で構成された「平和使節団」の結団式が行われました。 新型コロナウイルスの影響により、3年ぶりの派遣となる平和使節団。 平和使節…
2024年11月9日
人権教育 html
カテゴリ子育て・教育 > 学校（小学校・中学校/就学支援） > 教育方針
れるよう、各中学校の代表生徒が編集委員となり、「人権・公民ノート」を作成しています。ノートには人権に関する生徒の意見や考えがコラムとして記載されており、中学校3…
2024年11月9日
夏季防犯キャンペーン・市内一斉防犯パトロール団結式（令和6年7月11日） html
カテゴリ市政情報 > 広報 > フォトレポート > 令和6年 > 令和6年7月のフォトレポート
学生防犯委員会V5の代表生徒が団結宣言を行い、自主防犯活動に取り組むことを力強く宣言しました。また、団結式に出席した市長は、「もっと住みやすいまちになるよう、市…
2017年11月8日
表紙 ふるさとうらやす立志塾 子どもミュージカルワークショップ （PDF 859.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成29年度
した。 各中学校の代表生徒が参加する 「ふるさとうらやす立志塾」は、 21世紀を担うリーダーの育成を目 的とし、今年度で７回目を迎えまし た。境川でのフィール…
2016年7月11日
2ページ・3ページ 緊急レポート うらやすっ子SNSルール策定中学生サミット （PDF 2.4MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成28年度
めに、市立９中学校の代表生徒が集まり、「う らやすっ子ＳＮＳ（ソーシャル・ネットワーキング・サービス）ルール策定中 学生サミット」を開催しました。６月９日㈭と2…
2016年9月16日
6ページ・ 7ページ 平成28年度ふるさとうらやす立志塾 浦安市学力調査結果 （PDF 1.1MB pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成28年度
目的として各中学校の代表生徒が参加する「ふるさとうらやす立志塾」は、今年度で ６回目を迎えました。この夏に行った市内と福島県での全４回（６日間）の研修では「ふる…
2017年11月8日
全ページ （PDF 9.9MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 平成29年度
した。 各中学校の代表生徒が参加する 「ふるさとうらやす立志塾」は、 21世紀を担うリーダーの育成を目 的とし、今年度で７回目を迎えまし た。境川でのフィール…
2022年3月29日
改訂第2次うらやす男女共同参画プラン庁内事業調査結果報告書 令和元年度・令和2年度（令和4年3月） pdf
カテゴリ届け出・税・生活 > 人権・男女共同参画 > 浦安市の男女共同参画
市 内中学校９校から代表生徒が集まり、 人権擁護委員とともに「人権公民ノー ト」のコラムを作成した。 B 学校の教育活動全体をとおし て、道徳教育を中心とした男…
2022年4月7日
第1回（令和4年2月10日）議事録 （PDF 424.4KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 企画部 > 浦安市総合教育会議
ましては、各中学校の代表生徒を集めて、ＳＮＳルールを話し合って つくるということを行いました。そして、つくったＳＮＳルールをクリアファイ ルに印刷し、現在の小学…
2022年4月15日
2ページ 浦安市教育振興基本計画 浦安市学校教育推進計画 （PDF 1.7MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和4年度
。 ▲各中学校の代表生徒が集まって研修を行う。第２回研修は、市長の 講話後、リーダーの姿について考えた。 学年・教科支援教員の配置により、状況に合 った少…
2017年3月29日
平成29年2月2日開催 （PDF 236.8KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 健康こども部 > 青少年問題協議会
日目には、９中学校の代表生徒が各校でのＳＮＳやネットに係るトラブ ルを課題として挙げ、カテゴリーごとに分けて対策を協議した。２日目は各中学校で 協議した対策を全…
