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たしながら、『自他の個性を尊重し、自らの力で未来を切り拓く子どもを育む学校教育』・『市民がともに高め合いながら一人一人が輝く社会教育』の実現を目指して、取り組ん…

、ものづくりを通じて個性や能力を発揮できるよう、また、そこに集まる人々のコミュニティ形成や交流を促進するため、ファブスペースを設置し、今後の図書館の可能性を高め…

の特別な人ではなく、性格や態度に共通したものがあるわけでもありません。また、高齢者であったり10代であることもあります。 DVが黙認されてきた背景にあるもの …

で、障がいのある方の個性や能力の発揮と社会参加の促進を図ることを目的に開催しています。 障がいのある方が手がける、絵画や工作など色とりどりのアート作品40点が…

ミツバチはおとなしい性格で、相手を刺すと自分も死んでしまうため、飼育に携わる人以外は刺されることはありません。 市内では明海大学のほか、タムス浦安病院でも養蜂…

、児童生徒一人一人の個性や学力に応じたきめ細かな指導の補助を行っています。 （全小・中学校に配置） 学年・教科支援教員（理科支援） 小学校…

るのです。これは木の性質を知り尽くした、伝統の技と言えるでしょう。浦安の船大工道具（千葉県指定有形民俗文化財） 木造船の製造には、独特の道具が使わ…

どで、意欲に応じて、個性や能力を発揮し活躍できるよう、エンパワーメントすることを目的とした「学習の場」です。私たちの生活や生き方に関わる内容について、男女共同参…

で、それぞれの能力や個性を大切にしながら、自分が望む形で活躍できること（＝エンパワーメント）を目指します。過去の開催内容 令和5年度 令和5年度「人生1…

れることなく、相互に人格と個性を尊重し合いながら共生する社会の実現を目指し「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律（障害者差別解消法）」が平成25年6月2…

れることなく、相互に人格と個性を尊重し合いながら共生するやさしい社会の実現に向けて条例を制定しました。浦安市障がいを理由とする差別の解消の推進に関する条例合理的…

独立した意思をもった人格がますます姿を現してくる「自立期」であり、とても大切な時期です。豊かな「感情」が育つ時期が赤ちゃん時代だとすれば、1歳から3歳にかけては…

全般 一人ひとりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチング（一人の教員で授業を行うのではなく、複数の教員が役割を分担した指導計画を…

く教室です。子どもの個性に合わせ、達成感を持たせながら、他者とのよりよいコミュニケーションをとれるように指導内容を考えていきます。 通級指導教室には、「ことば…

わい、社会性を育み、個性を発揮することなどを学んでいきます。幼稚園・認定こども園の一日の生活 幼稚園の教育時間について 幼稚園の教育時間は、幼稚園教育要領で…

独立した意思をもった人格がますます姿を現してくる「自立期」であり、とても大切な時期です。豊かな「感情」が育つ時期が赤ちゃん時代だとすれば、1歳から3歳にかけては…

われることなく、その個性と能力を発揮できる社会です。 浦安市では、平成14年に「うらやす男女共同参画プラン」を策定し、男女共同参画社会の実現に向け施策・事業を…

悪の場合はその人間の人格や生命を傷つけるなど、人間として決して許される行為ではありません。市では、いじめ予防とその防止およびいじめ問題の早期解消を図るため、「い…

に繋がり、一人一人の個性や能力を生かしてその人らしく生きることができなくなることです。 自分自身の思い込みに気づくことが大切です 固定的な性別役割分担意識の…

回答 一人ひとりの個性を尊重したゆとりある教育環境を実現するため、ティームティーチングや少人数学習（課題別・習熟度別グループ学習）などを、学習内容や実態に応じ…