[ 本文へ ]

ント） 視覚 聴覚 言語等 肢体不自由 内部障がい 知的 精神 発達 高次脳 その他（難病等） 不明 令和4年度 1 1 0 1 0 1 3 0 0 0 0 令…

をして「再生」という言葉を入れた方がよいのではないか。 横山委員 P8 ・基本方針については、沿川住⺠も含めた懇談会で定めたものである。 ・今後、この基本方針に…

の講義や、「災 害多言語支援センター」の開設・運営などの訓練を 通じて、災害時に外国人住民を支援するためのボラ ンティアを養成するとともに、今後の関係者とのネッ…

して生活するため、多言語及びやさしい日本語での正確な情 報提供ができる体制を整えるとともに、外国人市民が地域の活動に参加しやす くなる情報発信に取り組む必要があ…

7 割引料 　　手話言語等理解普及事業 追加 ｏ権利擁護センター事業 追加 610 ｏ過年度返還金 1,252 　　令和５年度地域生活支援事業費等国庫補助金返還…

触れたりすることで、言葉や生活 習慣、行事など日本語や日本との違いに興味を持ち、自国や外国の文化を理解し、他者・ 他国を尊重する態度の育成を図ることができている…

ンを取っていました。言語が違う中でも、外 国語の授業で学んだことを生かして、身振り手振りを交えて上手に教えており、学習 の成果が存分に発揮されていました。 その…

美 しいまち）」を合言葉に、環境保全・自然保全にも 取り組んでいる美しいまちです。 明治８年（1875年）７月31日 　2014年（姉妹都市提携25周年）に、1…

美 しいまち）」を合言葉に、環境保全・自然保全にも 取り組んでいる美しいまちです。 明治８年（1875年）７月31日 　2014年（姉妹都市提携25周年）に、1…

どうすればよいのかを言 葉で伝える必要があります。痛みによる恐怖心などによって子どもの 行動が変わったとしても、子どもの成長の助けにならないばかりか、 心身の発…

どうすればよいのかを言 葉で伝える必要があります。痛みによる恐怖心などによって子どもの 行動が変わったとしても、子どもの成長の助けにならないばかりか、 心身の発…

児童生徒もいるため、言語だけでなく精神 面、身体面にも配慮しながら個に応じた支援・指導を行った。 ※１ 取り出し授業とは、所属学級と別の教室へ対象の児童生徒…

まいますので、途中で言葉の発達とか、保育 園で他のお子さんと比べ、その途中で気になる⺟親もいると思います。他自治体では法 定以外で取組んでいるところもあります。…

相談窓口において、多言語によ る子ども・子育てに関するサービス等の情報提供や、市役 所内での手続きのサポート、必要に応じて、関係部署と連 携した支援を行います。…

いる環境だからこそ、言語的なハンデや記憶障がいがあっても周囲がその方が困ってい ること、言わんとしていることが分かりあえる環境である。そのため体験的実習であって…

0 97% Ｂ Ｂ 言語 6 6 6 6 6 6 100% Ａ Ｂ 令和５年度評価 令和５年度評価 Ａ Ｂ 番号 事業名 保育幼稚園課 貧困対策 番号 事業名 …

た」という宮澤委員の言葉は、私たち教育委員会、そし て、現場の先生たちにとって何よりの励ましの言葉となっている。 -7- 宮澤委員にはこれからもまた別…

961 臨床心理士・言語聴覚士 勤務日時　月～金曜日午前９時～午後 ５時 勤務場所　教育センター（富岡小学校内） 生 活 くらし 木造住宅の耐震相談会 時　令和…

961 臨床心理士・言語聴覚士 勤務日時　月～金曜日午前９時～午後 ５時 勤務場所　教育センター（富岡小学校内） 生 活 くらし 木造住宅の耐震相談会 時　令和…

ター （□心理 □言語 □作業 □理学） □こども発達センター （□心理 □言語 □作業 □理学） □こども発達センター （□心理 □言語 □作…