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「特別の教科　道徳（道徳科）」となりました。教科書が 導入され、子どもたちを励まし伸ばすための評価も始まりました。 　日の出小学校、日の出中学校では、「豊かなか…

日の出中 学校では、道徳科の研究発表会を行いました。 　この秋は、ラグビーワールドカップでの日本代表の大活躍 に、日本中が沸きあがりましたが、一方で度重なる台風…

ついての考えを深める道 徳科の学習の実践に努めています。 　総合的な学習の時間を中心に「防 災」をテーマとした学習を展開して います。明海南小学校では、校外学 …

援教育、長期研修生の道徳科の事例の３ 人の先生の発表であった。ＩＣＴを子どもの支援、保護者への情報提供 ということに積極的に取り入れていた。特別支援教育では交流…

生徒の育成の ため、道徳科の学習を要とし学校の教育活動全体を通して、計画的に「命の大切 さ」、「豊かな人間関係づくり」、「規範意識」等についての学びを深め、人権…

生徒の育成の ため、道徳科の学習を要とし学校の教育活動全体を通して、計画的に「命の大切 さ」、「豊かな人間関係づくり」、「規範意識」等についての学びを深め、人権…

児童生徒育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育活動全 体を通して、人権意識の向上を図る。 令和４年度目標 千葉県「令和４年度学校人権教育の推進に関する実態調…

浦安市で使用している道徳科の教科書における情報モラルの題材一覧．．．．．20 1 第１章 ガイドライン作成の背景 １ 「教育の情報化」の実現に向けて …

生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活動全体を通して、人権感覚を身に付けられるようにし ます。 子どもや学校が抱える課題の解決や未来を担う子…

他を 尊重する 心 道徳科を要とし、「自分の大切 さとともに他の人の大切さを 認める」ことができる子ども たちを育んでいきます。 ▶２年生の道徳科の授業 ◀ 作…

童生徒の育成のため、道徳 科の学習を要とし学校の教育活動全体を通して、計画的に「命の大切さ」、「豊かな人間関係づ くり」、「規範意識」等についての学びを深め、人…

他を 尊重する 心 道徳科を要とし、「自分の大切 さとともに他の人の大切さを 認める」ことができる子ども たちを育んでいきます。 ▶２年生の道徳科の授業 ◀ 作…

生徒の育成のため、道徳科の学習を要とし学校の教育 活動全体を通して、人権感覚を身に付けられるようにし ます。 子どもや学校が抱える課題の解決や未来を担う子…

童生徒の育成のため、道徳科 の学習を要とし学校の教育活動全体を通して、計画的に「命の大切さ」、「豊かな人間関係づくり」、 「規範意識」等についての学びを深め、人…

１回、８月開催） ・道徳科における「主体的、対話的で深い学び」を推進するため、研修会 を開催する。（道徳教育推進教師研修会、年２回、平成 31年(2019 年)…

１回、８月開催） ・道徳科における「主体的、対話的で深い学び」を推進するため、研修会を開 催する。（道徳教育推進教師研修会、年２回、平成30年５月、平成31年２…

るようになりました。道徳科の授業を要として教育活 動全体で道徳教育は行われています。そのような取組の中で、子どもたちの自他を大切 にする心が育っていることがわか…

童生徒の育成のため、道徳科 の学習を要とし学校の教育活動全体を通して、計画的に「命の大切さ」、「豊かな人間関係づくり」、 「規範意識」等についての学びを深め、人…

」 日の出南小学校 道徳科 「自己を見つめ、よりよい生き方を求め続ける児童の育成」 ～思いや考えを「引き出し」「深め」「つなげる」学習活動を通して ～ 明海南小…