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2 3 中学校区で連携・一貫 　浦安市の「小中連携・一貫教育」は、これまで健全育成を通して地域の皆様と学校が 進めてきた生徒指導や体験活動などがその礎にありま…

ました。 中学校区で連携・一貫 浦安市で進める就学前から義務教育９年間を見通した小中連携・一貫教育。今号では市内９中学校区の中から堀江中学校区と日の出中学校区の…

か わ り 小 中 連 携 ・ 一 貫 教 育 オ リ ン ピ ア ン が 先 生 に Ｊ Ｏ Ｃ オ リ ン ピ ッ ク 教 室 　浦安市は、中学校区の特色を…

が実施してきた園小中連 携・一貫教育の取組が、各中学校区において理解され浸透してきたことがわかります。さら に、園小中連携・一貫教育を推進し、今日的な教育課題の…

普及推進 浦安市小中連携・一貫教育カリキュラムとの整合性を図りながら、市立小中学校における生命や健康、性 教育に関する保健教育を充実します。また、助産師や保健師…

性の一つとして小中 連携・一貫教育の推進を提示しています。 (3）学校規模適正化の具体的取組 ・高洲地区の住宅開発の状況により、平成 25 年度から高洲四丁目３…

　集 ● 中学校区で連携・一貫 ● どの子も輝く 学びの場を c o n t e n t s ・ いじめを許さない浦安っ子に ・“ふるさと大好き”な浦安っ子に …

性の一つとして小中 連携・一貫教育の推進を提示しています。 (3）学校規模適正化の具体的取組 ・高洲地区の住宅開発の状況により、平成 25 年度から高洲四丁目３…

子の育成 中学校区で連携・一貫 堀江中学校区・日の出中学校区の取組 特　集 い っ し ょ に 上 手 に で き た か な ● 調査から見える浦安っ子の今…

交流を推進する園小中連携・一貫教育や地域の 人とのふれあいを通して、地域で子どもを育むコミ ュニティスクールなど子どもたちが様々な人とかか わる機会を積極的に取…

る姿に、本市の園小中連携・一貫教育が、各中学校区で 定着した取組になっていることを実感した。 子ども達もほとんどの子がマスクを外して参加していた。持っている…

交流を推進する園小中連携・一貫教育や地域の 人とのふれあいを通して、地域で子どもを育むコミ ュニティスクールなど子どもたちが様々な人とかか わる機会を積極的に取…

た１小１中の 小中連携・一貫教育推進校 豊かな交流を重視した 学校づくり 入船北小学校・入船南小学校の 良さを受け継いだ 新しい学校づくり ３つの…

キュラム」や「小・中連携一貫教育カリキュラムの指針」の活用につ いて、園・学校訪問等をとおして、周知及び指導を行ったことにより、教員の連 携に対する意識は少しず…

1-2-1園小中連携・一貫教育の推進 1-2-2学校種間の連携の推進 1-3多様な教育的ニーズに応じた支援の充実 1-3-1特別支援教育の推進 1-…

を示した「浦安市小中連携・一貫 教育カリキュラムの指針」を基に、学びの連続性を重視した学習を進めるととも に、豊かな関わりを通して浦安らしさを生かした豊かな学び…

の推進 (1) 小中連携・一貫教育の推進 ・・・・・ ５ (2) 学校種間の連携の推進 ・・・・・ ６ １－２ 学ぶ意欲の育成と確かな学力の形成 (1) 一人一…

の推進 (1) 小中連携・一貫教育の推進 ・・・・・ ６ (2) 学校種間の連携の推進 ・・・・・ ７ １－２ 学ぶ意欲の育成と確かな学力の形成 (1) 一人一…

の重要施策である小中連携・一貫教育の推進及 び計画段階で各中学校区のグランドデザインをプレゼンしてもらった上 で、各校長の目標申告書の説明を求めたものである。中…