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的広報・出版物の 表現ガイドライン ～共感を得られる情報発信のために～ 目 次 令和５年（2023 年）９月 浦安市 企画部 多様性社会推進課…

体性があるか、曖昧な表 現が無いか等について、次の５段階で評価する。 ①極めて高い( 20 ) ②高い ( 15 ) ③中位 (…

計画に合わせた表記、表現に 変えている。 ６ 特別支援教育においては、切れ目のない支援体制を図るよう明記し た。これは個別の支援計画、指導計画の作成が、その…

料作成や自分の考えを表 現、発表することが得意でないと感じている児童生徒も多く見られる現 状である。情報モラル教育の重要性が今後も高まってくるものと考えて いる…

かった。かなり苦しい表現があってつ らいと思ったけど本当の話を聞きたかったのでよかった。 ・ 実際に体験された人のお話や、広島、長崎に行かれた OB、OG の…

環境浄化活動という表現について、一般的に青少年の補導活動につい ては、千葉県下の自治体はこの表現を使っているところが多く、本市に おいてもこのような表現を使っ…

体性があるか、曖昧な表現 が無いか等について、次の５段階で評価する。 ①極めて高い( 20 ) ②高い ( 15 ) ③中位 (…

、 学齢簿システムで表現できる外字フォントと同一です。 19 02-1_提案依頼書 10 ７.９.２. ソフトウェア保守要件 貴市WSUSからIaaSに対しての…

体性があるか、曖昧な表現が無 いか等について、次の５段階で評価する。 ①極めて高い( 20 ) ②高い ( 15 ) ③中位 (…

うに、情報を活用して表現することについては、小学生は、微増微減 の項目はあるものの変化は少なく横ばいです。さらに、「得意である」を選択した小中学 生は、半数以下…

体性があるか、曖昧な表現 が無いか等について、次の５段階で評価する。 ①極めて高い( 20 ) ②高い ( 15 ) ③中位 (…

る。「賑わい」という表現を変えた方がよい。 （事務局）大規模改修後のリニューアルの際、「人と人が出会う図書館」「出会いのある 図書館」をコンセプトのひとつとし…

ような感想を利用者に表現させたことは重く受 け止めるべきことであり、よりいっそう職員研修等を充実させていくことを次年度より計画する。 ・施設所管課 令和 5 年…

らこそ表せる生々しい表現や描写を聴き、恐ろしく感じ るとともに未来へ伝えようという固い意思を感じました。また、ヒロシマ青少 年平和の集いでは次世代を担う多くの人…

禍を「淘汰のとき」と表現した方がいるが、これまで当たり前 に行ってきたことができなくなってしまうという非常事態の中、一方で 本当に必要なこと、簡略化すべきことが…

の分を「おかわり」と表現しています。 ➡対象児童の配膳は一番最初に行います。 ➡学校は、担任教諭が不在時でも同じ対応がとれるよう体制を整えます。 …

レヨン等） デジタル表現の場合は使用アプリを記入 作品の大きさ 縦 横 奥行・高さcm cm cm 出品申し込み期間：令和6年8月9日～令和6年11月8日 ファ…

点 ２点 本人独自の表現方法を用いた意 思表示 意思表示できる 時々、独自の 方法 常に独自 の方法 意思表示で きない 言葉以外の手段を用いた説明理 解 説明…

く場合があります。 表現規程 （1）作品は額装での提出をお願いいたします。また作品が破損することが ないよう、壊れやすい部分にはあらかじめ補強する…

嚥下の機能）（表情の表 出具合）について、自己チェックを促し、専門職によるアセスメントを実施すること。 ・ 生涯通じておいしく、楽しく、安全な食生活を営み、健…