という先生の問いに「自分ではないから抵抗がある」「こ の授業中には決められない。これから話し合って考えた い」など、生徒は自分の意見を発言したり、友達の考えに …
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という先生の問いに「自分ではないから抵抗がある」「こ の授業中には決められない。これから話し合って考えた い」など、生徒は自分の意見を発言したり、友達の考えに …
解があれば、 誰もが自分らしく暮らすことができ、活躍の場を広げることができます。 この機会に共生社会の実現に向け、一人ひとりが普段の生活の中で実践できる 配慮や…
ます。 そのため、「自分の健康は自分で守る」を基本に、市民が主体的に健康づくりに取り組むことのできる環境を整 備する必要があります。また、食生活や飲酒・喫煙習慣…
しっかり取るに は、自分に合った歯ブラシを 選ぶことが大切です。かかり つけの歯科医院に相談すると アドバイスをもらえます。 とみがき方のポイントむし歯になりや…
は、環境変化により、自分の良さを見つけられる。る。そういう生徒 にとっては一つのチャンスとなる。 入学時はとても大事な時期であり、ここをどう捉えて計画を立て…
ろしいと思った。今、自 分なりのできることを見つけて、平和を、みんなでつくっていきたいと思 う。 ・ 今日の話を聞いてすごく悲しくなったけど、原爆が起きた時、…
の意思を持ち、誰もが自分らしく輝き、 生き生きと活動し、人が、そしてまちが躍動する「浦安」を創っていくことを目指しています。 その中で、高齢者福祉の分野におい…
などと関わりながら、自分らし く生き生きと住み続けられるまちを創ることが不可欠なため、「人がつながり、高齢者が 安心して 生き生きと暮らせる 地域社会を目指して…
段階では、子供たちが自分の長所に気づき、自 己肯定感を高め、それをさらに伸ばしていく教育、さらに、多様な人々と関わりなが ら、互いに認め合い、個性を尊重し合う中…
画した この見学会。自分たちの給食が作られている場 所を見て、新たな発見があったでしょうか。新学 期からの給食も楽しみにしていてくださいね。 夏休み学校給食セン…
有効性の改善 課題を自分事として解決するために生徒が主体となり活動している状態 を意欲の高まりや活性化ととらえており、定量的な記述をすることは難し い。令和5年…
安で育った子供たちが自分の居場所を見つ けて、生き生きと活躍する姿はこの上ない喜びです。 さて、本年度は全ての小・中学校でコミュニティ・ スクールを本格的にスタ…
安で育った子供たちが自分の居場所を見つ けて、生き生きと活躍する姿はこの上ない喜びです。 さて、本年度は全ての小・中学校でコミュニティ・ スクールを本格的にスタ…
標2 誰もが健やかに自分らしく生きられるまちへ----------------------------- 25 2-1 生涯にわたり健康で安心できる暮らしを実…
画した この見学会。自分たちの給食が作られている場 所を見て、新たな発見があったでしょうか。新学 期からの給食も楽しみにしていてくださいね。 夏休み学校給食セン…
住みやすい街で す。自分自身も浦安市で保育士として働きながら結婚・出産をし 、今でも働き続けています。浦安市は子育て支援も充実している ので、ママさん保育士とし…
しっかり取るに は、自分に合った歯ブラシを 選ぶことが大切です。かかり つけの歯科医院に相談すると アドバイスをもらえます。 とみがき方のポイントむし歯になりや…