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行われるよう、総則や生活科の中にスタートカ リキュラムに関する記述が盛り込まれています。 幼児期において、自発的な活動である遊びを通して育まれてきた、気付き…

した。 2 年：生活科の発表会の後、ドッジボール大会を行いました。 3 年：市内見学では、郷土博物館と消防署を一緒に見学しました。 4 年：両校の祭…

べき主な事項） ☑生活科室、少人数教室及び学習支援室のスペースを確保すること。 ☑特別な教育的支援の必要な児童生徒が、より身近な場所で適切な指導や支援 …

れる。帝国書院では、生活科との接続を大切にし、東京書 籍の倍のページを使って丁寧な導入を行っている。 東京書籍は、地図の境界部分に、どのページに接続している…

への適応性  生活科室、少人数教室及び学習支援室のスペースを確保すること。  ICT教育の推進と併せ必要な施設・設備の更新等を行うこと。 環境へ…

ンター校として、 生活科、理科の研究推進してきている成果が他の教科指導力にも生かさ れている授業が多く見られたとの評価を得ている。私は午後の経営部会、 全…

豊かな体験活動 　生活科や総合的な活動の時間を中心に植物の栽培や探検活動（学校・学区・ 市内等）・保護者の方による読み聞かせなどを行っています。 学　区　…

われる。県下で初めて生活科から小学校の理科、中学校の理科と小 学校の１年生から６年生、中学校の１年生から３年生が、あえて連携を考えながら授業をし ている。小…

1～35) 少人数・生活科室 8班 (世帯番号 36～40) 3 年 1組 9班 (世帯番号 41～45) 3 年 2組 10班 (世帯番号 46～50)…

区 外 ） 生 活 科 室 ３ の ２ 猫 実 ４ 丁 目 猫 実 ４ 丁 目 ガ ス 器 具 危 険 職…

級以外に学習支援室、生活科室の用意 をして教育環境を整えてくださいということを教育委員会側から指定している 部屋もあり活用しています。他には、会議室等で使っ…

にこ教室（小部屋）・生活科室（小部屋） カウンセラー室・（R6 年度開設 ことばとき こえの教室） 左記以外の通常教室・外国語ル ーム・少人数教室 ＜…

美浜北小学校 生活科 社会科 主体的に学び、考えを深める子どもの育成 ～「ひと・もの・こと」との対話を通して～ 日の出小学校 国語科 主体的・対…

１の２ １の１ 生活科室 ２の１ ２の２ 女 子 ト イ レ 男 子 ト イ レ 女 子 ト イ レ 階段 配 膳 室…

美浜北小学校 生活科 社会科 「『ひと・もの・こと』との対話を通して、考えを広げ深める子ども の育成」 日の出小学校 国語科 主体的・対話的で深…

バイザーを活用して、生活科や総合的な学習の時間などにおける環境学 習の充実を図ります。 「浦安市民の森」活用事業 【再掲】 指導課 38 江戸川の水源…

1年少人数 生活科室 ２年少人数 ２年１組 ２年２組 ２年３組 避難 ース 2 テラス 器具庫 観覧ｽﾍﾟｰｽ 器具庫 ス …

会議室 １の１ 生活科室 223 222 450 ぷりずむクラブ （放課後異年齢） ２の３ 教 材 庫 １の３DEN DEN ミーティン…

（学習支援室) 生活科室 医療救命班 （要支援） 教材室 EV WC WC 児童育成クラブ 図 書 室 乳幼児・ 女性のための収容場所 わく…