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の 部 表 彰 者 小 学 校 高 学 年 の 部 表 彰 者 中 学 校 の 部 表 彰 者 　うらやす子ども俳句大会は、浦安市の７つの公民館が市 内の小・中…

スター展入賞作品】《小学校高学年の部》 〔優秀賞〕　荒谷　美幸 〔最優秀賞〕　藏樂　祥一  環 境 へ の 負 荷 の 少 な い 、 地 球 に や さ …

ティーチングによる 小学校高学年の授業展開 例：体育、図工、家庭科 幼・保・小・中の接続の時期を重視した 教育活動 ○＊アプローチカリキュラム、スタートカリキュ…

保育・授業 参観」「小学校高学年での一部教科担任制の実施」「園児・児童・生徒の交 流」等について、各学校の実態及び支援方法等を検討し、今後の効果的な推 - 6 …

やるべきだと思う。小学校高学年、あるいは中学生に浦安のことを知って もらうために、何か案はあるか。 （事務局）中学校の活用は博学連携事業の中でも大きなテーマ…

保育・授 業参観」「小学校高学年での一部教科担任制の実施」「園児・児童・生徒の交 流」等について、各中学校区や各学校の実態及び支援方法等を検討し、今後 の効果的…

します。 3 小学校高学年における効果的な教科担任制の推進 学務課・指導課 各小学校の実情に応じて教科担任制を効果的に取り入れます。 教員の専門性…

とは注視すべきです。小学校高学年以上になると、およそ 15％前後の子どもたちが 楽しくないと感じながら学校に登校していることになります。そのような子どもたちが …

あるこ とです。 小学校高学年における教科担任制の推進 ▲５年１組担任が５年３組で社会科 ▲５年２組担任が５年１組で理科 ▲専科教員が５年…

あるこ とです。 小学校高学年における教科担任制の推進 ▲５年１組担任が５年３組で社会科 ▲５年２組担任が５年１組で理科 ▲専科教員が５年…

安市環境ポスター展 小学校高学年の部最優秀賞 草道れんかさん 平成 30 年版 浦安市第２次環境基本計画年次報告書 平成 3１年 1月 浦安市第２次環境基本計…

します。 3 小学校高学年における効果的な教科担任制の推進 学務課・指導課 各小学校の実情に応じて教科担任制を効果的に取り入れます。 教員の専門性…

の 発 信 ３） 小学校高学年における一部教科担任制の導入 11） 児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育てる キ ャ リ ア 教 育 の 推 進 24） 学校…

の 推 進 ３） 小 学 校 高 学 年 に お け る 一 部 教 科 担 任 制 の 導 入 ４） 情 報 モ ラ ル や コ ン ピ ュ ー タ 活 用…

足が遠のきがちになる小学校 高学年から中学生の支援に力を入れるため、この年代を対象とした 行事「図書館クラブ」を新設したり、職業体験の積極的な受け入れ をしたり…

立ての一助とする。 小学校高学年における一部教科 担任制の導入 【学務課】 ・小学校における教科担任制を推進するため、経験豊富な特任教員を３名 配置する。 【指…

立ての一助とする。 小学校高学年における一部教科担 任制の導入 【学務課】 ・小学校における教科担任制を推進するため、経験豊富な特任教員を３名配置 する。 【指…

。この調査から、特に小学校高学年から中学生にかけては、誰に も相談しないと回答している児童生徒が２割程度いることも注意すべき ところであり、身近な大人が、子ども…

１～３年生）と（２）小学校高学年（４～６年生）のそれ ぞれの時期に、放課後（平日の小学校終了後）の時間をどのような場所で過ごさせたいと思い ますか。（あてはまる…

行為については、特に小学校高学年の暴力行為に関する相談が今年は多い印 象がある。暴力行為に至る原因として、言葉でうまく伝えられないというコミュ ニケーションの困…