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のよさを認め、互いに尊重し合う子どもを育む 確かな学力の形成 豊かな心の育成と ●読み聞かせ 　見明川小学校では、１～３年生を対象に毎週、朝の読み聞かせを行って…

護 子どもの人権が尊重される社会の実現に向け、学校、家庭、地 域などの場において、市民の人権に対する理解を深めていきま す。 また、児童虐待やいじめ、体罰な…

、相互に人格と個性を尊重し、支え合い、共生する社会 の実現に向けた取組などもより求められてきます。 今般、「浦安市高齢者保健福祉計画及び第８期浦安市介護保険事…

相互に人格と個 性を尊重し合いながら共生する社会の実現に寄与することを目的とした「浦安市障がいを理由とする 差別の解消の推進に関する条例」（平成28年条例第16…

人や 保護者の意向を尊重するため、必ずしも支援学校へ入学するとは限らな いことから、支援員数の増減を、見通すことはできない。 【巡回訪問看護事業】 学校等におい…

で、自ら学び、自他を尊重 する心と、新しい時代を切り開き、しなやかに生きる力を育んでいきたい と考えている。 詳細については、指導課長より説明を行う。 …

る人の固有の尊厳を 尊重し、多様性に満ちた共生社会を実現するため、この条例を制定する。 （目的） 第１条 この条例は、障がいを理由とする差別の解消について、基本…

象に地域のつながりを重視した統合を進めることとし、平成 23 年度に入船地区の 学校統合を推進するための準備委員会を設立し、平成 26 年度を目標に入船北小学校…

用者の意思及び人格を尊重して、常に利用者の立場に立ったサー ビスの提供に努めなければならない。 ２ 指定訪問介護相当サービスの事業を行う者(以下「指定訪問介護相…

間や他機関との連携を重視しつつ、教員構成や授業内容 の多様化等を含めた、浦安市らしさのある支援が求められる。 ●基本目標２ 誰もが健やかに自分らしく生き…

、一人ひとりの人権が尊重され、それぞれが個性や能力を十分に発揮し、 活躍できる地域社会づくりを推進するための浦安市の将来像を掲げています。

保育事業を選ぶうえで重視する条件（複数回答） ・「自宅からの距離が近い」が 72.1％で最も高く、次いで「保育時間が利用希望に合う」が 51.4％の順とな って…

インフラの整備状況を重視している市民が多い。 ▮ 事業者へのアンケート結果 ▮  低炭素・省エネルギー関連と景観づくりは事業所の関心が低い状況にあるため、…

ty（個性・人格）を尊重する Positive（積極的）な生活に Plusとなる情報紙という意味です。 多様性社会推進課・ルピナスでは、「講座の開催や図 書の貸…

。歴史的建造物をまず尊重し た形で、この計画の策定をしていただきたい。古い建造物に対する市民の 関心も高まっている。浦安の魅力を外に発信する上でも価値あるもので…

丁寧に話し合うことを重視 したみたいだね。 そうね。自治会や消防団などの地域住民と意見交換やまち歩きなどで 課題を共有して、防災に対するニーズを細かく把握し…

う「介護予防」をより重視したシステムを確立する観点からの地域支援事業を 創設 ➢ その後、運用の見直しを行いながら、基本チェックリストを用いて、要支援・要支援…

えのない個人と して尊重され、障がいの有無によって分け隔てられることなく、相互に人 格と個性を尊重し合いながら共生する社会の実現を目指し、基本的な方向 を定めて…

者 の意思及び人格を尊重し、常に利用者の立場に立ったサービスの提供に努めなければ ならない。 ２ 事業者は、訪問型サービスＣの事業の運営に当たっては、地域との…

用者の意思及び人格を尊重し、常に利用者の立場に立ったサービスの提供に努めなけ ればならない。 ２ 事業者は、通所型サービスＣの事業の運営に当たっては、地域との…