族同士の繋がりを創るきっかけとなる場や機会が 必要。(障がい理解、受容、子離れ、親離れ) 障がいのある人もない人も「ともに生きる」風土と文化の醸造 …
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族同士の繋がりを創るきっかけとなる場や機会が 必要。(障がい理解、受容、子離れ、親離れ) 障がいのある人もない人も「ともに生きる」風土と文化の醸造 …
づくり活動をはじめるきっかけ作りを目的 として開始する。 まちづくり活 動団体、関 係機関 市民参加推 進課 テーマ :『「もっと好きになる!」浦安まちづくり …
しました。この整備をき っかけに、より一層の境川の整備や利活用を進めていきま す。 [問]道路整備課 ☎712・6577 ● 自転車は必ず押し歩きをしてくだ さ…
しました。この整備をき っかけに、より一層の境川の整備や利活用を進めていきま す。 [問]道路整備課 ☎712・6577 ● 自転車は必ず押し歩きをしてくだ さ…
った親善 人形交流をきっかけに、1992年(姉妹都市 提携5周年)からオーランド市と親善人形交 流を行ってきました。受け取った人形は、市 内の小学校や国際センタ…
一人一台端末の整備をきっかけに、子どもたちの学習環境が急速に変化していま すが、端末の有効活用を念頭に授業改善を行うなど、ICTの活用を積極的に進めているとこ …
容 まちづくり活動のきっかけや、 担い手を増やす方法など 申込 直接または電話、Eメール (氏名・電話番号)で、市民参加推進 課(市役所3階)☎712・6059…
った親善 人形交流をきっかけに、1992年(姉妹都市 提携5周年)からオーランド市と親善人形交 流を行ってきました。受け取った人形は、市 内の小学校や国際センタ…
電話・メール相談をきっかけとして始まる相談者とのやり取りは複数回行われ、学校や関係機関につなげることができた。 不登校やひきこもり傾向にある児童生徒についての…
の問題の発見と対応のきっかけとなるために各機関が連携し、多様化する問 題に対応するとともに、相談のハードルを下げ、気軽に相談できる場を提供する。
から 「あるときをきっかけに、学校に行けなくなってしまった」「勉 強したいけど、学校には行けない…」。学びの多様化学校は、そん な子どもたちの新たな居場所とな…
親元を離れて自立するきっかけを失う原因の一つとしてあるのではないか。 (2)プロジェクト構成についての説明と意見交換 ■説明(事務局) 事務局より、会…
から 「あるときをきっかけに、学校に行けなくなってしまった」「勉 強したいけど、学校には行けない…」。学びの多様化学校は、そん な子どもたちの新たな居場所とな…
公文書、及び本事案を契機とした浦安市コンプライアンス行 動指針の再徹底を図ったことを示す公文書。」について 5 資 料 [当日資料] ・諮問第56号…
) 募集を知っ たきっかけ (該当項目に☑をつけてください。複数可。) □浦安市ホームページ □広報うらやす □公共施設等のポスター・リーフレット □知人等…
日常のささいなことをき っかけに、明日羽は毎日の生活や仕事を丁 寧に続けることの大切さに気付いていきま す。気持ちが沈んだとき、元気になれる本。 「太陽のパスタ…
日常のささいなことをき っかけに、明日羽は毎日の生活や仕事を丁 寧に続けることの大切さに気付いていきま す。気持ちが沈んだとき、元気になれる本。 「太陽のパスタ…
が、紙を 見たことがきっかけで事業を知る人もいると思う。そのため、紙の良さもあ る一方、不要だという意見もあり、全戸配布はせず、新聞折り込みと希望者 に郵送、市…