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障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書）、「多」は学びの多様化学校生徒数（外書） 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 …

障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書） 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計 学校名 男 女 計 男…

障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書） 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計 学校名 男 女 計 男…

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障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書）　 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 …

一方本市では、児童生徒数の減少により、学校単位での新たな文化系部活動の新設が困難となってお り、児童生徒の多様な活動機会・居場所の整備が課題となっている…

確認事項について 児童生徒数の推計の資料構成に関し、いただいた意見・指摘については、これまでの市全体の総 人口の議論を踏まえた上で、これまでの実数や実績を踏…

障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書）、「多」は学びの多様化学校生徒数（外書） 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 …

の特別支援学級在籍児童生徒数は２７ ４名となっています。 ・LD・ADHD等通級指導教室は、日の出 南小学校に、「通級ひのなん」を開設 し、中学校通級…

.. 3 (１)児童生徒数の推移 .............................................................…

けられるよう、将来の児童生徒数や地 域特性に応じた、より良い教育環境の向上と教育の質の充実を図ります。 さらに、老朽化の度合いに応じた施設の改修や、ＩＣＴ…

経緯 ２ 第２章 児童生徒数の現状 ３ １．小中学校別の児童生徒数の推移 ３ ２．地域別の児童生徒数の推移 ８ 第３章 学校規模適正化の基本的な考え方 …

経緯 ２ 第２章 児童生徒数の現状 ３ １．小中学校別の児童生徒数の推移 ３ ２．地域別の児童生徒数の推移 ８ 第３章 学校規模適正化の基本的な考え方 …

内の小中学校数および児童生徒数（令和 8 年 4 月末現在） 小学校 １７校 児童 7,982名 教職員 455名 中学校 ９校 生徒 3,293…

旨＞ 本方針は、児童生徒数の減少が特に顕著な中町地域の３中学校区（入船・富岡・美浜）を対象 に、学校の連携を構築・強化し小規模校のデメリットを最小限に抑え…

おける特別支援学級の児童生徒数や学級数」に関する注記の追記や具体的施策については、今 後、検討を行う際の記載内容として学校規模適正化基本方針に示さないこととし…

関する特別支援学級の児童生徒数や学級数を追記した。 また、３ページや５ページの今後の開発に関する記述について、意見を踏まえ修正を行った。 （２）学校規模適正…

りますが、全国的にも児童生徒数が 減少傾向であり、浦安市でも大規模な学校と小規模 な学校があると思います。地域によって、児童生徒 数に偏りがみられるため、…

. 18 （1）児童生徒数の動向 .............................................................…