る限られ た単語とジェスチャーを使って、なんとかしてコミュニケーションをとることができるよう になった。また、急に英語で話しかけられても、焦らずに聞き返すこ…
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2025年3月17日
5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 （PDF 1.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
自分の思いを指さし、身振りなどで伝えようとする ・自己主張が強くなる ・一方的な指示に「やだ」と言い、「じぶんでじぶん で」と言う ・自分と相手との関係…
2025年3月17日
6ページ・7ページ 「地域とともに歩む学校づくり」、「特別支援教育」など （PDF 1.5MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 教育情報 > 教育情報紙 うらやすスタイル > 令和6年度のうらやすスタイル
んだことを生かして、身振り手振りを交えて上手に教えており、学習 の成果が存分に発揮されていました。 その後は給食、昼休みまで一緒に過ごしました。短い時間でし…
2025年3月17日
7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み （PDF 3.4MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
過ごせるよう、喃語や身振りで自分の思 いを出した時には、十分に受け止め、表情豊 かに言葉で返したり、微笑み返したりして応 答的に関わるようにする。 ＜環…
2025年3月17日
障害児通所給付費調査指標マニュアル （PDF 333.3KB） pdf
カテゴリ健康・福祉 > 障がい者支援 > 障害福祉サービス（事業者向け）
「トイレ」等の単語やジェスチャーなどで、意思表示もしくは支援を求めることができる。 ○ 決まった場所でしか排せつをしたがらない場合（例えば、決まった便器や自…
2025年3月17日
障害児通所給付費調査指標マニュアル （PDF 331.5KB） pdf
カテゴリ健康・福祉 > 障がい者支援 > 障がい者支援制度・事業
「トイレ」等の単語やジェスチャーなどで、意思表示もしくは支援を求めることができる。 ○ 決まった場所でしか排せつをしたがらない場合（例えば、決まった便器や自…
2025年3月17日
7ページ 市制施行40周年記念浦安アートプロジェクト ほか （PDF 1.1MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 広報 > 広報うらやす > 広報うらやすバックナンバー
葉がわからなくても、ジェスチャーや図、絵 などを使ったコミュニケーションで楽しい時間 を一緒に過ごします。「K キ タ ITA（インドネシア語 で「私…
2025年3月17日
1・4・5ページ 浦安アートプロジェクト「浦安藝大」 （PDF 2.8MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 広報 > 広報うらやす > 広報うらやすバックナンバー
さまざまな 言語や身ぶりを交え、インドネシアのゲームを体験し、アイデアを出し合って 「あたらしいあそび」をつくりました。「わたしたちって何だろう」と考える …
2025年3月24日
浦安市こども発達センター児童発達支援にじいろ支援プログラム （PDF 142.5KB） pdf
言葉や発声、サイン、身振り、指差しなど、その子なりの表現の仕方を学べるよう支援します。 ・様々なコミュニケーション手段（実物・写真・絵カードなど）を活用し、…
2025年3月17日
資料3 次世代育成支援対策関連事業個別評価について （PDF 453.1KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 情報公開（報告書・審議会など）・行政不服審査制度 > 委員会・審議会など > 健康こども部 > 浦安市子ども・子育て会議
と外国語のみの会話やジェスチャーで、コミュニケーションの 方法を体験し、外国の文化や語学への関心を高めるとともに、構内見学 を通して、日常とは違う体験や専門…
2025年3月17日
（3）障害児の調査票（調査項目：5領域20項目） （PDF 186.8KB） pdf
カテゴリ健康・福祉 > 障がい者支援 > 障がい者支援制度・事業
ことができる ② 身振りで伝えることが できる ③ 泣いたり怒ったりし て伝える ④ 意思表示が難しい （17）読み書き ① 支援が不要 ② 支…
2025年3月17日
（調査票）放課後等デイサービスを利用する方用 （PDF 227.7KB） pdf
カテゴリ健康・福祉 > 障がい者支援 > 障害福祉サービス（事業者向け）
とができる ② 身振りで伝えることが できる ③ 泣いたり怒ったりし て伝える ④ 意思表示が難しい （17）読み書き ① 支援が不要 …
2025年3月17日
全ページ（1-8） （PDF 5.8MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 広報 > 広報うらやす > 広報うらやすバックナンバー
さまざまな 言語や身ぶりを交え、インドネシアのゲームを体験し、アイデアを出し合って 「あたらしいあそび」をつくりました。「わたしたちって何だろう」と考える …
2025年3月17日
聴覚に障がいのある方への意思疎通支援事業アンケート結果 （PDF 53.7KB） pdf
カテゴリ健康・福祉 > 障がい者支援 > 障がい者への生活援助 > 生活全般
のかわからない 身振りや筆談などして 欲しい マスク付けてると分か らない 相手が何を言っているかわからない一対一な ら聞き返せるが、複数人いると…
2025年3月17日
障がいを理由とする差別の解消の推進に関する浦安市教育委員会職員対応要領 （PDF 244.2KB） pdf
カテゴリ健康・福祉 > 障がい者支援 > 障がい者支援制度・事業
、筆談、実物の提示や身振りサイン等による合図、触覚による 意思伝達など、障がいのある人が他人とコミュニケーションを図る際に必要 な手段（通訳を介するものを含…
2025年3月17日
全ページ（1-8） （PDF 5.8MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 広報 > 広報うらやす > 広報うらやすバックナンバー
葉がわからなくても、ジェスチャーや図、絵 などを使ったコミュニケーションで楽しい時間 を一緒に過ごします。「K キ タ ITA（インドネシア語 で「私…
2025年3月17日
浦安市消防本部における障がいを理由とする差別の解消の推進に関する職員対応要領 （PDF 166.9K pdf
カテゴリ健康・福祉 > 障がい者支援 > 障がい者支援制度・事業
、筆談、実物の提示や身振りサイン等による合図、触覚による 意思伝達など、障がいのある人が他人とコミュニケーションを図る際に必要 な手段（通訳を介するものを含…
2025年3月17日
浦安市障がいを理由とする差別の解消の推進に関する職員対応要領 （PDF 172.4KB） pdf
カテゴリ健康・福祉 > 障がい者支援 > 障がい者支援制度・事業
、筆談、実物の提示や身振りサイン等による合図、触覚による 意思伝達など、障がいのある人が他人とコミュニケーションを図る際に必要 な手段（通訳を介するものを含…
2025年3月17日
6 第3部 保育・教育課程 （PDF 1.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
欲しいものを指差しや身振りで伝えようとする。 ・名前を呼ばれると返事をする。 ・保育者と一緒に水、砂、紙など身近な素材に触れる。 ・数人の子どもや保育者と…
