[ 本文へ ]

なし 内容 「自分」という点を可視化する装置としてのイスを製作し、そのイスを市内に配置することで、まちの中に「自分」という点を可視化、そしてイスをつなげて…

で活動をしていると、自分たちが暮らしている浦安のことをもっと知りたい、地域に密着した話が聞きたいと思うことがありませんか。そんなときに活用していただきたいのが、…

せてもらっているが、自分たちが手作りしたものを販売したり、出店者を募って出店料を徴収したりして運営費を得たい。イベントを開催して認知度を高めるとともに、人々の交…

するための施設です。自分たちのまちをよくしたい！という思いを「つなぐ」お手伝いをします。市民活動の経験豊富なコーディネーターが皆さんの相談をお待ちしています。 …

災害の多い国です。 自分の安全を自分で守るために、最低限何をすればよいのかを知っておきましょう。 にほんは、じしん・かじ・おおあめ・たいふう がおおいくにです。…

理者が行いますので、自分で当日取り消しは行わないでください 各種予約の自己都合による取り消し手続きは、各自、自動予約機・携帯電話ウェブサイト・インターネット・市…

どを理解することで、自分たちのまちを知り、一層の 愛着を持ってもらうとともに、今後のまちづくりへの関 心や参加意識を高めてもらいます。 3 サブタイトル 担当課…

るかはわからないが、自分達ができ る最低限の行動はみなさんが私達にしてくれたように新しい世代へ、語り 伝えることだと思った。 ・戦争はだめだと思っていたけど、…

ろしいと思った。今、自 分なりのできることを見つけて、平和を、みんなでつくっていきたいと思 う。 ・ 今日の話を聞いてすごく悲しくなったけど、原爆が起きた時、…

人 （多数は抽選） 自分が推薦する本を紹介、ディス カッション、投票により最も読みた い本を決めましょう。 講師：公民館職員、図書館職員 10月21日（月） 【…

も、生徒一人ひとりが自分の課題を見つめなおす機会を設 定するなどして、一つ一つ改善を図る必要がある。

ンを使 つか って、自分 じぶん だけのネー ムプレートを作 つく りましょう。 未就学児～18歳未満と保護者 材料がなくなり次第終了 【直】 マジックショー …

せているとき。 ・自分よりも、大変な時代に生きた人の話を聴いたり、そういう人の人生を知った時に、自 分は平和な時代に生きているなと思う。 ・ご飯が美味しい時。…

けず、現状を知り、 自分たちに何が出来るのか、考えていきたいです。 ・聞いたり、⾒たりしても、理解はできても、体験しないと原爆の怖さはわか らないと思いました。…

ことで、子どもたちは自 分の課題を自分で解決する力を身につけていきます。 この二つの側面は、「読書」を通して子どもを育てる両輪です。豊かで思いや りのある心を持…

対して、児童・生徒が自分の力で調べ、まとめ、情報を 発信しようとする態度と能力の育成にも努めます。 エ 児童生徒、保護者への情報発信 学校や、学校図書館からの便…

国をより意識し改めて自 分の国のことを伝えたいという思いが増したと思う。 英語をコミュニケーションの手段として使って相手と通じ合い、相手との距離が縮まった 時に…

に触れることにより、自分で学ぶことの楽しさを知り、探究心や創造力を育んでいきます。 近年、読書によって培われる国語力がすべての学習の基礎となることも再認識されて…

どの媒体からでなく、自分の感覚を通 して触れることができてよかった。 ○今後の目標 将来は海外で働こうと考えているので、いろいろな分野についての知識を取…

た。早い独立ながら、自分だけの 所帯を早くに持ち、家族の為にと将来をと努力してきた事が、成功したと思う。 11、現在、86歳耐用年数を遥かに超えた身体で、病院の…