いて、日本 語による意思疎通を図りにくい幼児を受け入れた 場合には、一人一人の実態を把握し、指導内容 の工夫を行うとともに、全教職員で共通理解を深 め、園児や保…
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いて、日本 語による意思疎通を図りにくい幼児を受け入れた 場合には、一人一人の実態を把握し、指導内容 の工夫を行うとともに、全教職員で共通理解を深 め、園児や保…
するまでは何話そう、意思疎通はできるのだろうかなど、あれやこれ やと気を揉んでいたのであるが、いざ会ってしまえば そのような心配は皆目必要ないことがわかった。彼…