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。 問 25 小学生、中学生の子どもと一緒に住んでいる方：あなたの子どもが通っている学校を教 えてください。（複数いる場合は、年齢が一番高い子） 「日本…

の把 握 外国人児童生徒についても就学状況を把握し、 不就学の可能性がある場合には家庭訪問を行う など、就学先の確認及び就学を促進する。 浦安市に住民登録がある…

」と問えば、最近の小学生は災害には 詳しく、また原子力災害にも関心がある。＜「戦争」は人の心の中で生まれるもの＞と説けば納得顔を してくれやすい。 　当日は、被…

じま した。授業中、生徒たちは積極的に意見を出していました。人に流されずに強い意志を持つ ことは、将来社会に出たときに大事になるはずなので、これから意見を持つこ…

○志望動機 小学生の時にこの派遣を知り、ずっと参加してみたいと考えていた。中学に入学してから、 英語が好きになり、海外の文化や国際交流に興味を持つようにな…

の把 握 外国人児童生徒についても就学状況を把握し、 不就学の可能性がある場合には家庭訪問を行う など、就学先の確認及び就学を促進する。 浦安市に住民登録がある…

、長崎県内の小・中 学生、高校生、長崎市青少年ピースボランティ ア（主に高校生・大学生のボランティア）が参加 します。 【平和使節団による長崎派遣報告会】 　毎…

中学校から選出された生徒18名を「浦安市平和使節団」として被 爆地である長崎市に派遣しました。 また、市立小・中学校で浦安被爆者つくしの会のご協力のもと、「被…

代を担っていく児童・生徒に伝え、平和の尊さを理解してもらうこと を目的に、小・中学校平和学習事業を実施しました。 令和２年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止の…

に伝えるため、小・中学生に対し、「被爆体験講話」及 び「非核平和パネルの展示」を実施しました。 「被爆体験講話等」では、新型コロナウイルス感染拡大防止対策を講じ…

て、広島 市に市内中学生18名を派遣しました。 また、7月下旬から8月末までの期間、市役所において被爆写真パネルや浦安 の戦争写真、戦争関連の絵本などを展示す…

的な交 流で関わった生徒やその家族が素晴らしい 影響を受けていることも知っています。 　私たちが築いてきた姉妹都市の伝統は、 両市の架け橋にとどまらず、両国の架…

定められ、子ども、留学生、外国人就労者などへの 日本語教育、地域の実情に応じた日本語教育の推進などが規定されました。 そのような中、外国人住民の増加・多国…

イ、高校の授業体験や生徒との交流、 施設訪問、日本文化紹介などを行いました。 オーランドでは訪問したすべての場所で、私たちは大変温かく迎えていただきました。 今…

イや高校の授業体験、生徒との交流、施設訪問、日本文化紹 介などを行いました。 オーランドでは訪問したすべての場所で、私たちを大変温かく迎えていただきま した。 …