尊重し合える心と 態度を育成します。 市内中学校1校において、中国から訪日した生徒との 交流会を行った。 継続 指導課 52 施策1 多文化共生・…
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尊重し合える心と 態度を育成します。 市内中学校1校において、中国から訪日した生徒との 交流会を行った。 継続 指導課 52 施策1 多文化共生・…
には、誰もそれを学ぶ姿勢や、それ自身を笑う事などできないとわか りました。 「教科書以上の事を学ぶ」が今回の私の目標でしたが、予想より多くを学ぶ 事がで…
々と対等に関わ る姿勢の重要性を学んだ。今後はこの経験を活かし、異文化に対して柔軟かつ積 極的に向き合いながら、相手の立場や背景を理解し尊重できる人間であり…
尊重 し合える心と態度を育成します。 市内中学校1校において、中国から 訪日した生徒との交流会を行った。 継続 指導課 50 施策1 多文化共生・…
尊重 し合える心と態度を育成します。 市内中学校1校において、11月17日、中学 校3年生を対象に、総合的な学習の時間で 多文化共生開発講座を行った。 …
者を尊重し合える心と態 度を育成します。 指導課 22 施策2 多文化共生を進める機会づくり ◆課題と方向性 多文化共生…
。被爆者は原発反対の姿勢を取りながら も積極的な行動を起こしていなかった。私が埋立地住人の先発隊で浦安に引っ越してきて14年経っ た頃である。 被爆者の…
貢献しようとしている姿勢を 見て感動した」など、様々な声が聞かれ、派遣生それぞれが多くのことを学び、これからの 人生に生かしていこうとしていることが伝わって…
実直に問題に向き合う姿勢を見ることができた。この姿勢はなかなか日本 の高校で見ることのできないものだと思う。全ての高校がそうであるとは 言わないが、少なくと…