かわり(参画・交流・郷土愛・多文化共生) ................. 44 第5節 教育環境の整備・充実の推進 ..................…
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かわり(参画・交流・郷土愛・多文化共生) ................. 44 第5節 教育環境の整備・充実の推進 ..................…
かわり(参画・交流・郷土愛・多文化共生) ................. 44 第5節 教育環境の整備・充実の推進 ..................…
渡し役として、住民の郷土愛の醸成と地 域住民同士の交流に大きく寄与されるとともに、浦安市ふるさとづくり推 進協議会の会長も併任され、ふるさとづくり運動の発展に尽…
誇りと 愛着を持ち、郷土愛を高めていくことにつながるものです。 一方、国では、少子高齢化・グローバル化の進展など社会の著しい変化に対応する ため、平成 29年…
渡し役として、住民の郷土愛の醸成と地 域住民同士の交流に大きく寄与されるとともに、浦安市ふるさとづくり推 進協議会の会長も併任され、ふるさとづくり運動の発展に尽…
実績報告(つづき) 郷土愛を育み、郷土への誇りをもてる取り組 みとしてのジュニア学芸員制度の創設には非 常に関心を持っている。習得して知識を生か した活躍の場を…
を歴任 され、住民の郷土愛の醸成と自治会相互の交流 や融和を図るとともに、浦安市ふるさとづくり 推進協議会の会長も併任され、ふるさとづくり の推進に尽力された。…
化へ の理解を深め、郷土愛を高められ るよう、埋立以降、浦安が発展し てきた経緯を含むまちの歴史や伝 統文化に触れる機会の提供、文化 財の調査・保護、伝統芸能・…
通して、子どもたちの郷土愛 を育みながら、地域社会で活躍する未来のリー ダー育成に献身的に取り組まれている。 教育文化 西脇 保幸氏 温柔敦厚にして卓越した識…
かわり(参画・交流・郷土愛・多文化共 生)を支えるには教育環境の整備・充実が必要です。 本市の学校施設の目指すべき姿は、以下のとおりです。(抜粋) …
に何かをしたいという郷土愛のあ る人や、他の地域の出身者の人でも外部から浦安を見て、こんな魅力があるから発信してみたいとか、こんな政 策によって地域の可能性を引…
化への理解を深め、郷土愛を深めている。 例年学校への出前講座を実施し、児童生徒に、地域の人々が受け継いできた文 化財や伝戸的な技術に関心を持ち、地域を大切にす…
化への 理解を深め、郷土愛を深めている。 例年学校への出前講座を実施し、児童生徒に、地域の人々が受け継いできた文 化財や伝戸的な技術に関心を持ち、地域を大切にす…
化への 理解を深め、郷土愛を深めている。 例年学校への出前講座を実施し、児童生徒に、地域の人々が受け継いできた文 化財や伝戸的な技術に関心を持ち、地域を大切にす…
見えることによって、郷土愛が生 まれて、この街に対して自分は何ができるだろうか、ということを考えら れるようになると思う。博物館を核に、教員にも現状をよく理解し…
徳教育について 2.郷土愛の育成について 1.これまでの成果について 2.今後の展開について 1.がん対策について 2.指定難病外の対応について 1.脳ドック費…
との豊 かな関わりや郷土愛を育むなど、特色ある教育を推進する必要があります。 児童生徒一人ひとりの学習の理解を深めるため、少人数教育※、習熟度に応じた指導などを…
業を通じて、向学心と郷土愛を育 むための様々な事業の充実を図ります。 事業に対する課題認識 事業に対する課題認識 単 位 実 績 目 標 2期計画の評価 利用者…
通して、子どもたちの郷土愛 を育みながら、地域社会で活躍する未来のリー ダー育成に献身的に取り組まれている。 教育文化 西脇 保幸氏 温柔敦厚にして卓越した識…
く身近な自然に触れ、郷 土愛を育むとともに、自然や環境について考え、学ぶ機会を提供することができた。 令和4年度 令和 3 年度 ・境川乗船体験 2 回(2…