を活用した児童生徒の資質・能力の育成 .............................................................…
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を活用した児童生徒の資質・能力の育成 .............................................................…
を活用した児童生徒の資質・能力の育成 .............................................................…
国際社会で求められる資質・能力を養います。 20 第3節 学校・家庭・地域・行政の連携 目指す子ども像の実現に向けては、行政が一体となって取り組むとともに、学校…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修に参加し、地域 への愛着を深めるとともに社会貢献へ自覚をもち、地域活動への積極的な参加をしようとする態度を育成…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修をさら に充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な参加を しようとする態度を…
からの時代に対応する資質能力の習得 ・児童生徒一人ひとりに応じた指導や支援 ・特別な教育的支援が必要な児童生徒への障 がいなどに応じた適切な指導や支援 ・経済事…
国際社会で求められる資質・能力を養います。 24 行政の役割 ■子どもを豊かに育んでいくために、 質の高い教育環境をつくります。 ■保護者や地…
的である。 ・職員の資質・能力向上を図る取組みがな されている。 3 3 (指定管理者) 法定研修に参加し、身体拘束、虐待防止など新しい知識 や技術など身につけ…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修 をさらに充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極 的な参加をしようとする態度を…
生徒指導担当者の資質・能力の向上を図るため、各種研修会を実施します。また、いじめ防止 に係る啓発・広報活動を積極的に行います。 23 21 教育相…
しい時代に求められる資質・能力 を子どもたちに育む「社会に開かれた教育課程」の実現を図っていくことなどが示されたと ころです。 1 「インクルーシブ教育シス…
らの時代に求められる資質・能力を身に付け、自ら未来を切り拓いていけるよう、主体的・対話的で深い学び の実現やICT※の活用、論理的思考能力を育むプログラミング教…
て、リーダーとしての資質・ 能力を育成するための研修をさらに充実させ、地域への愛着 を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な 参加をしようとする態度…
的である。 ・職員の資質・能力向上を図る取組みがなさ れている。 2 2 (指定管理者) (施設所管課) 運 営 事 項 19 事業の実施状 況 ・事業計画に基…
、リーダーとし ての資質・能力を育成するための研修をさらに充 実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚 を高め、地域活動への積極的な参加をしようとする 態度…
必要と捉 える3つの資質・能力の育成が重要とされています。 そのほか、令和2年度(2020年度)から、小学校3、4年生から外国語活動を行うこ とや小学校5、6…
的である。 ・職員の資質・能力向上を図る取組みがなさ れている。 2 2 (指定管理者) (施設所管課) 運 営 事 項 19 事業の実施状 況 ・事業計画に基…
的である。 ・職員の資質・能力向上を図る取組みがな されている。 2 2 (指定管理者) (施設所管課) 8 分 類 NO 評価項目 評価の視点 指定 管理者 …
的である。 ・職員の資質・能力向上を図る取組みが なされている。 2 2 (指定管理者) (施設所管課) 運 営 事 項 19 事業の実施 状況 ・事業計画に基…
校のリーダーとしての資質能力の向上を図ることである。 今年度が4回目の実施であり、1回目は平成23年に開催した。この年は東日本大 震災があり、すべての新規事業が…