[ 本文へ ]

さい。また 市民の「自助・共助・公助」における生活支 援コーディネーターの位置づけを教えてくだ さい。 ○背景：軽度の支援を必要とする高齢者の増加に 対して、生…

市民の皆さんに よる自助・共助体制の強化を図るため、総合防災訓練を実施します。 時 11月20日●日午前10時～正午 ※荒天中止 所 明海中学校・明海南小学校 …

あると痛感しました。自助・共助・公助が互い に補完・連携し、地域防災力の向上を図るとと ID 1041871 発行／浦安市 所在／ 〒279-8501 千葉県浦…

動が可能となるため、自助・共助・ 公助のバランスを保ち、自力避難が困難な方をどう支援するかを事前に知っておくこと が重要であると考えている。 （会長） 令和６年…

ィの新たな可能性 ・自助／共助／公助の境界線の流動化 → 誰が何をなすべきかの見直し 身近な問題群（公衆衛生、子育て・教育、医療介護、働き方、交通、土地・防災な…

な役割分 担として、自助・共助・公助の考え方 があります。本地区においては、自助・ 共助では「地域がハードを効果的に活 用」し、公助では「共助において有効 なハ…

出発点としての市民 自助－共助－公助のとらえ直し 市民自身でできることはまず市民がやる 共助や社会的連帯、地域自治の再構築 ↓ 市民（地域）でできないことは行政…

会、地域で皆で守る、自助共助の考え方があるのですが、例えば現 状、自治会を辞められてしまっている方も多く、加入者も少ない中で、障がいのある方が災害が起きた 時に…

あると痛感しました。自助・共助・公助が互い に補完・連携し、地域防災力の向上を図るとと ID 1041871 発行／浦安市 所在／ 〒279-8501 千葉県浦…

。よく言われるのが、自助・共助・公助ですが、これ自体が 今流動化して見直しが始まっていて、誰が何をしていくかが自明の前提ではなく なっています。だからこそ課題解…

います。 さらに、自助・共助の防災意識を高めるために、防災教育を推進します。 〔後期計画から追加した学校教育に関する主な事業〕 ・避難所運営体験事業の…

域を自らの手で守り、自助・共助による減災 活動を行うことができるよう、事業者や自主防災組織を中心と した地域水防体制を強化します。 地域における居場所づくり …

的な役割分担として、自助・共助・公助の考え方がありま す。本地区においては、自助・共助では「地域がハードを効果的に活用」し、公助で は「共助において有効なハード…

います。 さらに、自助・共助の防災意識を高めるために、防災教育を推進します。 〔後期計画から追加した学校教育に関する主な事業〕 ・避難所運営体験事業の…

あると考える。  自助・共助・公助という言葉があるが、災害のレベルに応じてどの企業がどの団体と 協力してどのような行動をとるのか、市は、マニュアルや現状のマッ…

、 身近な人を助ける自助・共助が重要です。学校と家庭、地域、行政が連携・協力し防災教 育、防災訓練を実施するなど、平素の防災、発災時の対応、減災について、効果的…

ュアルを作成した。（自助・共助）プロジェクトチーム（震災対 策）を立ち上げた。 ・防災訓練を定期的に行うようになった。 ・防災備品の定期点検を行うようになった。…

、行政などの各主体の自助・共助・ 公助の体制確立と連携強化を図り、「災害時にも支えあえる体制の 構築」を進める。 4 ➂ 水辺空間の創出に取り組むとともに、「み…

、行政などの各主体の自助・共助・ 公助の体制確立と連携強化を図り、「災害時にも支えあえる体制の 構築」を進める。 ➂ 水辺空間の創出に取り組むとともに、「みどり…

。 ②第 7 章には自助・共助に関する記述がないが、第 4 章に準ずるとの 理解でよいのか ②ご認識のとおりです。