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小学校について ３．幼・保・小と中学校について １．「世代会計」について ２．住宅問題について １．「新経済対策」に係る交付金の活用について ２．「新経済対策」…

・小学 校・中学校（幼・保・小・中）の連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課…

園・小学校・中学校（幼・保・小・中）の 連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 ◆保育園入園児童数（保育幼稚園課…

た、幼稚園・小学校を幼保小 連携教育協力校に指定し、連携教育に取り組んだ。　（入船地区においては、初めて保育園も加 わった。） 　　その中で、保育園、幼稚園、小…

化祭では、入船地区の幼・保・小・中が一堂に会し、作品展示 や幼・小・中の発表などがあり、幼稚園から中学校までどのように成長していくの かがわかる良い場となっ…

いき☆浦安っ子」や、幼保小 の連携に関するアプローチカリキュラムですとか、現場の先生方のご尽力で策定された 浦安市で既に取り組まれているものを盛り込んでいただけ…

No. 33 件名 幼・保・小・中連携の推進 担当課 教育政策課 概要 就学前と義務教育９年間を見通した学校教育活動を推進するため、幼・保・小・ 中の連携のあり…

た。また「う らやす幼・保・小・中連携の日」を設定し、各中学校区の教職員による研修や情報交換、 テーマ別協議会における講師の招聘などを支援しました。 成果 「う…

２１日を「うらやす幼・保・小・中連携の日」と設定し、各中学校区で幼・保・小・中の教 職員の研修や交流が行われました。 幼・保・小・中の教職員が、研修や交流等を…

教育９年間を見通した幼 保小中連携教育の推進の必要性を感じている教員の割合と、満足している保護者の割合は、平 成 29年度と令和４年度の比較において、いずれも増…

21日の「うらやす 幼・保・小・中連携の日」には、中学校区ごとに幼稚園・保育園・小・中学校の教職員の研 修会や情報交換、意見交換等が行われました。また、講師を招…

究指定校推進事業② 幼・保・小・中連携教育推進事業 活用している園・校 40 40 40 - - 令和３年度に運用方法を教育委員会内で見直した結果、本事業…

究指定校推進事業② 幼・保・小・中連携教育推進事業 活用している園・校 - - - - - 令和３年度に運用方法を教育委員会内で見直した結果、本事業については必…

た。また「う らやす幼・保・小・中連携の日」を設定し、各中学校区の教職員による研修や情報交換、 テーマ別協議会における講師の招聘などを支援しました。 成果 8月…

教育９年間を見通した幼 保小中連携教育の推進の必要性を感じている教員の割合と、満足している保護者の割合は、平 成 29年度と令和４年度の比較において、いずれも増…

ュールの明確化 • 幼・保・小の連携をさらに高めるため、①市役所ですぐにできること、②少々時間がかかる こと、③ちょっと難しいことに分類し、それぞれの優先順位を…

みを推進する。 ② 幼保小中連携・一貫教育を推進する中で、子どもたちの学力の充実、 豊かな心の育成、体力の向上を図るとともに、郷土愛をはぐくみ、 社会を生き抜く…

小学校の連携の推進：幼保小連携教育推進協議会で作成した接続期のカリキュラム を、実践を通して見直していく。さらに、教師間の、年間を通した保育・授業参観を指導計画…

まえて、20年度は、幼保小連携教育検討委員会を設置（指 定園・小学校を決定）し、連携のあり方を研究するなど、浦安市の基本方針を作成する必要があ る。 計画内容 …

からこそ、逆に言うと幼保小中連携という ところの機動力はあると思います。例えば、小学校１年生が幼稚園と連携す る際に、６クラスある学校では６クラス分の動きを取ら…