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力的運用による小規模学校選択制度を導入していますが、小規模校が増えつつある現状から、学校規模適正化に向けた対策については、将来を見極めながら、慎重に進める必要性…

0 回 0 進路・学校選択 件 1 1 回 2 2 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 件 6 3 1 10 回 108 18 2 128 身体・神経症 症状 件…

遅れ ０ ０ 進路・学校選択 １ ２ １ ４ １ ４ １ ６ 性 格 ・ 身 体 発達の偏り ５ ３ １ ９ 103 13 25 141 身体・神経症症状 ２ …

回 1 1 進路・学校選択 件 3 1 1 5 回 5 1 4 10 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 件 1 6 3 2 1 13 回 9 111 12 12…

0 回 0 進路・学校選 択 件 1 2 1 1 5 回 3 3 1 4 11 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 件 13 3 2 18 回 76 16 5 9…

１ ２ ２ 進路・学校選択 性 格 ・ 身 体 発達の偏り ４ ３ １ １ ９ 86 38 11 23 158 身体・神経症症状 ２ ２ １ ５ ９ 73 ３…

グ結果概要」参照 「学校選択の理由やよかったこと」については、特に特別支援学校について、先生方のスキル や一人一人に合った指導、人的配置やカリキュラムの充実につ…

どちらに行く予定かと学校選択のように早々に 人数の把握をするのか。 事務局：方法については決めていない。来年、再来年とやっていかなければと思っている。 （３）準…

50 事業名 小規模学校選択制度の実施 担当課 学務課 計画内容 「自分にあった教育を受けたい」「子どもに適した教育を受けさせたい」という希望に応えるた め、ま…

るものについて、他の学校選択 を認める制度です。 (2) 通学区域の変更 ・対象校を大規模校または適正規模校の通学区域に変更する手法で、変更後も双方が適正 規模…

児童 生徒や保護者の学校選択機会を拡大する観点から、小規模学校選択制度を 平成 16 年度より実施しているところです。 今後は、本方針の改定を踏まえ、学校や地域…

う希望を生かすため、学校選択の機会を拡大す ることというねらいは周知されていることから、その利用率は毎年安定的に推移してきている。今 後の受け入れ学級数について…

る。 目標と実績値 学校選択希 望人数 平成25年度 実施状況と 評価 実施状況 平成２６年度市立小学校及び中学校に入学する新１年生全員を対象とする。 １ 対象…

う希望をいかすため、学校選択の機会を拡大する というねらいは周知されており、その利用率は毎年安定的に推移してきている。今後の受入学級 数については学校ごとの教室…

53 事業名 小規模学校選択制度 　市立小・中学校２６校全校に、少人数教育推進教員を各校１～４名、計６７名（中途退職や中 途採用を含めた現在数）を配置した（学務…

53 事業名 小規模学校選択制度 担当課 学務課 計画内容 「自分にあった教育を受けたい」「子どもに適した教育を受けさせたい」という希望に応える ため、また、各…

う希望を生かすため、学校選択の機会を拡大す ることを目的としている。その目的は周知されており、各学校や保護者の理解も得られているた め、利用率は毎年安定している…

いただく。 参加者：学校選択性の効果がなかったことを先程言っていたが、なぜなかったのかということを考えてい ただきたい。それは小学校は近いほうがいいからだという…

対策については小規模学校選択制度による一定の効果はある ものの、小規模校が今後も増えつつある現状です。 現在の方針の中には、小規模化対策の手法として、学校の統…

はないか。 〇小規模学校選択制度を示す表について、年度ごとに数字を入れると、推計値との比較ができるの で、本制度を利用し就学した児童生徒数が入っていれば分かりや…