浦安市トップ [ 本文へ ]


絞り込み

絞り込まれた条件

  • 14件ヒット
  • キーワード
  • [解除]サブタイトル
  • カテゴリ
  • [解除]市政情報
[一括解除]

検索トップ > 市政情報カテゴリ[解除]

検索の使い方
更新日検索



14 件中 1 - 14 件目を表示中
ここから本文です。
2021年5月19日

第5回議事録 (PDF 199.6KB) pdf

トルは、現在の案ではサブタイトルとなっている「良好 な住環境の継承のために」のほうに変えて、持続可能という言葉は計画全体に かかるように、少し格上げしてもよいの…

2014年10月23日

平成23年度第3回議事録(平成23年9月9日) (PDF 156.1KB) pdf

復興に向けて」というサブタイトルが付いているので、震 災関係の相談があった。また、相続関係の相談などもあったようである。 (質問)震災後予算も削られる中、今後…

2019年10月1日

第1回(令和元年7月25日)議事録 (PDF 235.3KB) pdf

動するまち・浦安」のサブタイトル 「すべての市民の幸せのために」というのは、とてもよい表現だと思っています。 新たな総合計画を受けて、教育委員会において教育振興…

2022年7月20日

令和4年度第1回議事録(令和4年4月27日) (PDF 527.7KB) pdf

変わったと ころは、サブタイトル中の“流行期”という言葉を“まん 延期”にした。調査研究として、前回行ったのと同様のア ンケート調査などを行ってはどうか。調査研…

2014年10月23日

平成25年度第3回議事録(平成25年9月13日) (PDF 147.8KB) pdf

向けながら、そ れはサブタイトルにもなっている豚の命をいただくということになると思い ますが、そういうことをきちんと受け止めながらソーセージ作りを行うこと はと…

2024年1月29日

浦安市不登校支援基本方針(素案)に対する意見と市の考え (PDF 442.3KB) pdf

、取組の方向性として副題を入れていました が、このことにより限定的な意味が付随されてしまうことが懸念されることか ら、副題を削除することとしました。 第5章 …

2015年4月5日

第8回議事録(平成26年12月19日) (PDF 246.9KB) pdf

がありますので、このサブタイトル が付くという条件で、1番が良いと思います。 会 長 :資料8-2の2番を推したいという方はいませんか。 それでは、資料8-2の…

2015年9月10日

資料1-4-2 浦安市子ども・子育て支援総合計画(概要版) (PDF 1.7MB) pdf

して—。計画書のこのサブタイトルには「安心して子ども を生み育てられる浦安市をつくりたい」という行政の強い決意が表れていると感じ る。変化が速く、環境が多様化し…

2020年5月21日

総合計画概要版(未来の浦安の暮らし―20xx年―) (PDF 7.1MB) pdf

を示すもので あり、副題である「すべての市民の幸せのために」は、市民一人ひとりがまちづくりの主 体となり、これまで以上に多様な個性と価値観を共有し、誰もが幸せを…

2020年5月21日

【分割ファイル2】未来の浦安の暮らし ―20xx年― (PDF 4.6MB) pdf

を示すもので あり、副題である「すべての市民の幸せのために」は、市民一人ひとりがまちづくりの主 体となり、これまで以上に多様な個性と価値観を共有し、誰もが幸せを…

2015年4月5日

第7回議事録(平成26年9月26日) (PDF 239.2KB) pdf

て支援総合計 画」を副題にして、計画の名前自体はもう少し柔らかく、例えば「浦安の子どもをみ んなで育む計画」としてはどうか。 続いて、22ページ「確保方策の内容…

2019年12月25日

第4回議事録(令和元年10月21日) (PDF 243.0KB) pdf

本理念ですけれども、副題の“つながる「住まい」”というのは文字的に分かりますが、 “「明るい暮らし」”の“明るい”がどの部分を指して明るいと言っているのか、少し…

2014年10月22日

第4回議事録(平成26年3月5日) (PDF 228.9KB) pdf

安版少子化対策事業の副題の“切れ目のない支援を目指して”はとっても大事 だと思います。今、お話があったように、切れ目が何処に生じているのかを現在の行 政の中でし…

2020年3月2日

浦安市総合計画懇話会 実施結果について (PDF 304.4KB) pdf

幸せのために」という副題は非常に良いと考える。全体を通じて、 「すべての市民」や「一人ひとり」といったような姿勢が、表現の強さとして表れてい ると感じた。  …