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：26 ページの「郷土愛」のところですが、以前、「郷土愛」はよいが、それが浦 安市の中だけで完結してしまうと進歩がない、という話があった気がします。 この文章…

かわり（参画・交流・郷土愛・多文化共生） ................. 47 第５節 教育環境の整備・充実の推進 ..................…

かわり（参画・交流・郷土愛・多文化共生）・・29 第５節 教育環境の整備・充実の推進 ・・・・・・・・・・39 1 はじめに 浦安市教育委員…

豊かなかかわり」、「郷土愛」というかたちで、その３ 要素の応用的なもの、あるいは浦安市で強調すべきところというかたちで示さ れています。その辺りがまずご意見を伺…

く身近な自然に触れ、郷 土愛を育むとともに、自然や環境について考え、学ぶ機会を提供することができた。 令和４年度 令和 3 年度 ・境川乗船体験 2 回（2…

を歴任 され、住民の郷土愛の醸成と自治会相互の交流 や融和を図るとともに、浦安市ふるさとづくり 推進協議会の会長も併任され、ふるさとづくり の推進に尽力された。…

の身近な自然を知り、郷土愛を育むために体験教室等を行う。 令和３年 度は境川乗船体験を１回、観察会関係の事業は延べ４回実施した。 実施内容 ・境川乗船体験 …

かわり（参画・交流・郷土愛・多文化共 生）を支えるには教育環境の整備・充実が必要です。  本市の学校施設の目指すべき姿は、以下のとおりです。（抜粋） …

化への理解を深め、郷土愛を深めている。 例年学校への出前講座を実施し、児童生徒に、地域の人々が受け継いできた文 化財や伝戸的な技術に関心を持ち、地域を大切にす…

化への 理解を深め、郷土愛を深めている。 例年学校への出前講座を実施し、児童生徒に、地域の人々が受け継いできた文 化財や伝戸的な技術に関心を持ち、地域を大切にす…

化への 理解を深め、郷土愛を深めている。 例年学校への出前講座を実施し、児童生徒に、地域の人々が受け継いできた文 化財や伝戸的な技術に関心を持ち、地域を大切にす…

、１１月から３月まで郷土愛、リー ダーの生き方・考え方に触れる研修を４回実施した。令和５年８月に報 告会を予定している。 感染拡大の状況に応じて、参集での研修が…

通して、子どもたちの郷土愛 を育みながら、地域社会で活躍する未来のリー ダー育成に献身的に取り組まれている。 教育文化 西脇 保幸氏 　温柔敦厚にして卓越した識…

誇りと 愛着を持ち、郷土愛を高めていくことにつながるものです。 　一方、国では、少子高齢化・グローバル化の進展など社会の著しい変化に対応する ため、平成 29年…

ふるさと浦安に対する郷土愛の育成 その他 特にない 無回答 45.9 39.5 31.6 26.9 17.4 15.6 11.5 11.4 9.6 9.2 7.…

上げます。１点目は、郷土愛について、「世界の中の浦安」という視 点とは別に、「千葉の中の浦安」という視点を意識していただきたいということ です。浦安に限らず、千…

通して、子どもたちの郷土愛 を育みながら、地域社会で活躍する未来のリー ダー育成に献身的に取り組まれている。 教育文化 西脇 保幸氏 　温柔敦厚にして卓越した識…

わり（参画・交流・郷土愛・多文化共生）を支えるには教育環境の整備・充実が必 要です。 4 2.2 施設の目指すべき姿 学校施設は、児童生徒と教職員などが安心し…

見えることによって、郷土愛が生 まれて、この街に対して自分は何ができるだろうか、ということを考えら れるようになると思う。博物館を核に、教員にも現状をよく理解し…

実績報告（つづき） 郷土愛を育み、郷土への誇りをもてる取り組 みとしてのジュニア学芸員制度の創設には非 常に関心を持っている。習得して知識を生か した活躍の場を…