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力を育成するため、各教科等の特性を生か し、教科横断的な指導の視点から教育課程の編成を図るものとすることが記されていま す。小学校では文字入力などの基本的な操作…

力を育成するため、各教科等の特性を生か し、教科横断的な指導の視点から教育課程の編成を図るものとすることが記されていま す。小学校では文字入力などの基本的な操作…

対象１・２年生の選択科目で、200人もの登録者数 があった。変わらずオンラインで行っており、大学だけは対面授業が 5 進んでいない。オンライン講義のデメリ…

めに、市独自の学年・教科支援教員を配置し、 児童生徒のつまずきや気づき、問いに寄り添う「個に応じたきめ細かい指導」の充実を図りま す。 ＜６年度までに＞ …

部 高等部 5 専門学科 県立特別支援学校 市川大野高等学園 高等部 21 4 ２ 浦安市に特別支援学校を開校する意義 浦安市では、一人一人の子どもに必要な学び…

校にお ける外国語の教科担任制の導入など、外国語学習の充実を目指します。 特別支援教育については、教育的ニーズに応じた合理的配慮を提供し、ユニバーサルデ ザイ…

な事業 款 項 目 科　　目　　名 予算書 ページ 10 総 務 費 7,284,030（平成22年度 7,436,650） 5 総 務 管 理 費 5,861…

な事業 款 項 目 科　　目　　名 予算書 ページ 10 総 務 費 7,546,890（平成19年度 6,990,55） 5 総 務 管 理 費 5,804,…

ことが必要です。基礎科目の決められたカリキュラムの 内容が分からないままに学年が上がっていく子どもたちがいなくなるように学校 教育で対応してほしいと思っています…

なくしていく 22 教科書を使う授業でなくアイパットを使う授業をしてみたい。学校が始まる時間を遅くして ほしい。宿題を一週間にこれだけやすというふうにしたい。ゆ…

童生徒と、学校行事や教科の学習を通して行う交流及び共同学習です。 本市から県立船橋特別支援学校に通学している児童は、学区の小学校の特別支援 学級の児童と、音楽や…

306回（９教室×２教科×数学・英語各17回）の実施となった。 　目標値である342回（９教室×２教科×数学・英語各19回）には達していない が、理由は、８月に…

な事業 款 項 目 科　　目　　名 予算書 ページ 10 総 務 費 7,011,000（平成20年度 7,546,890） 5 総 務 管 理 費 5,474…

な事業 款 項 目 科　　目　　名 予算書 ページ 10 総 務 費 7,436,650（平成21年度 7,011,000） 5 総 務 管 理 費 5,774…

くしていく。 22 教科書を使う授業でなくアイパットを使う授業をしてみたい。学校が始まる時間を遅くしてほし い。宿題を一週間にこれだけやすというふうにしたい。ゆ…

00 計款 項 目 科　　 　目　　 　名 補正前の額 補 正 額 - 16 - （△印は　減） （単位　千円） 金　　　　額 5 総務管理費国…

定検討委員会委員長や教科書採択委員として も適正な助言や示唆を与えるなど、本市の教育 振興に尽力された。さらに、平成29年８月か ら、ふるさとうらやす立志塾塾長…

2,172 款項目 科　　 　目　　 　名 補正前の額 補 正 額 計 -20- 〈22〉 （△印は　減） （款） 50 国庫支出金 （単位　…

、国語や算数などの各教科は同じように実施するこ とができます。ただし、身体的な部分ではケアが必要だったり訓練が必要だ ったりということがありますから、「自立活動…

610 款 項 目 科 目 名 補正前の額 補 正 額 計 -18- （△印は 減） （単位 千円） 金 額 5 現年課税分 10,400 ｏ現年課税分 追加 …