小 ・ 中 学 校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 …
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小 ・ 中 学 校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 …
小 ・ 中 学 校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 …
小 ・ 中 学 校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 …
小 ・ 中 学 校 学 級 数 ・ 教 職 員 数 一 覧 表 学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 …
学 校 名 実 学 級 数 校 教 教 講 計 計 1 学 年 2 学 年 3 学 年 4 学 年 5 学 年 6 学 年 計 長 頭 諭 師 チ2 12 チ3…
49 1 園数、学級数、在園者数、教員数及び職員数 ·············· 49 (1)幼稚園 ··························…
取り組 む。 (1)学級数に応じた活動部門 ①学校・地域連携推進事業②多様 な体験学習推進事業③学力向上推 進事業④文化・芸術・スポーツ推進 事業 (2)研究指…
.1 児童生徒数及び学級数の変化................................................................…
援学級の児童生徒数や学級数」に関する注記の追記や具体的施策については、今 後、検討を行う際の記載内容として学校規模適正化基本方針に示さないこととした点、その他、…
が懸念される一方で、学級数の増加に伴う授業展開 への影響がある学校が存在するなど、教育環境の公平性という面で課題が生じていま す。 ・この対応にあたっては、本市…
1)市内小中学校学級数の推移について 2)県に対する要望の提出について(報告事項) 5.議事の概要 1)市内小中学校学級数の推移について(議題) …
援学級の児童生徒数や学級数を追記した。 また、3ページや5ページの今後の開発に関する記述について、意見を踏まえ修正を行った。 (2)学校規模適正化基本方針の改定…
取り組 む。 (1)学級数に応じた活動部門 ①学校・地域連携推進事業②多様 な体験学習推進事業③学力向上推 進事業④文化・芸術・スポーツ推進 事業 (2)研…
50 1 園数、学級数、在園者数、教員数及び職員数 ·············· 50 (1)幼稚園 ··························…
分勘案しつつ、現在の学級数や児童生徒数の下で、具 体的にどのような教育上の課題があるかについて総合的な観点から分析 を行い、学校統合の適否について考える必要があ…
50 1 園数、学級数、在園者数、教員数及び職員数 ·············· 50 (1)幼稚園 ··························…
の規模(児童生徒数や学級数)について明らかにする必要があります。 令和3年度、浦安市から市外の特別支援学校の小学部に通う児童数は 31 人、中学部は 20 人、…
児童生徒数及び学級数の推計 は、右図のとおりです。 中町・新町地区では児童生徒数 が減少し、複数の学校で小規模 化の傾向が見られる一方で、元 町地区…
ありますので、少ない学級数の学校でも意外と教室は使っ ているのが現状です。 委 員 長:さっき事務局が話をされた通り、子供の交友範囲が少ないと友達の幅が狭くな…
50 1 園数、学級数、在園者数、教員数及び職員数 ·············· 50 (1)幼稚園 ··························…