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0 ジ3 104 ※特別支援学級数は外書。（令和６年度、日の出中学校・特別支援学級は閉級。） ※実際にいる人数のみカウント （人） 10 2614 193 24…

1 ジ3 107 ※特別支援学級数は外書。（令和５年度、日の出中学校・特別支援学級は閉級。） ※実際にいる人数のみカウント （人） 令和5年5月1日（小・中） …

1 ジ4 109 ※特別支援学級数は外書。（令和４年度、日の出中学校・特別支援学級は閉級。） ※実際にいる人数のみカウント （人） 19 10 231 2182…

0 ジ4 109 ※特別支援学級数は外書。 ※令和３年度、日の出中学校・特別支援学級は閉級。 ※実際にいる人数のみカウント （人） 240177 22 10 2…

＝自閉・情緒障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書） 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計 学校名 男 女…

ー室、教育相談室及び特別支援学級など、そ の時代の教育ニーズに適応した学習活動が推進できるよう、学校施設の整備・改修 に努めてきたところです。 特に本市では、I…

＝自閉・情緒障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書） 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計 学校名 男 女…

＝自閉・情緒障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書） 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計 学校名 男 女…

＝自閉・情緒障害」は特別支援学級児童・生徒数（外書） 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計 学校名 男 女…

性を高めます。また、特別支援学級や通級指導教室等の多様な学びの場の充実を図り基礎的 環境整備に努めるとともに、交流及び共同学習を取り入れた教育活動を推進します。…

業 完了 学校教育 特別支援学級等の整備 継続 学校教育 学校給食費の無償化 継続 学校教育 情報教育推進事業 継続 学校教育 小・中学校改修事業 継続 学校教…

チ・ジは特別支援学級児童・生徒数(チ＝知的障害・ジ＝自閉・情緒障害) 学年・性別 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 合 計…

援が受けられるよう、特別支援学級を本年４月に日の 出小学校に開設するとともに、明海南小学校と明海中学校の空き教室を 活用し、既存校と併設した小学部と中学部からな…

7 ジ4 110 ※特別支援学級数は外書。 令 和 ２ 年 度 学 級 数 ･ 教 職 員 数 一 覧 表 10 234 2 9 245187 15 23 28…

学校の通常の学級及び特別支援学級 においては、特別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりのニーズに応じたきめ細やか な教育を推進します。また、市立小中学校、幼…

を進めます。また、 特別支援学級に在籍する児童生徒には、障がいの特性に応じた学習者用デジタル教科書の 整備を進めます。 教員のデジタル教科書を活用した指導力の向…

性を高めます。また、特別支援学級や通級指導教室等の多様な学びの場の充実を図り基礎的 環境整備に努めるとともに、交流及び共同学習を取り入れた教育活動を推進します。…

想 序 論 資 料 特別支援学級 小・中学校に設置している特別な教育的支援の必要な子どものための学習の場。 特別用途地区 現在の用途地域による用途制限を強化また…

るよう、富岡小学校に特別支援学級を開設してまいりま す。 また、県立特別支援学校の誘致につきましては、千葉県の第３次県立特 別支援学校整備計画や本市が実施した県…

援が受けられるよう、特別支援学級の整備や県立特別支援学校の誘致などに取り組みます。 さらに、すべての児童生徒が等しくかつ質の高い教育を受けられるよう、将来の児…