回 0 進路・学校選択 件 1 1 回 2 2 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 件 6 3 1 10 回 108 18 2 128 …
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回 0 進路・学校選択 件 1 1 回 2 2 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 件 6 3 1 10 回 108 18 2 128 …
0 0 進路・学校選択 1 2 1 4 1 4 1 6 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 5 3 1 9 103 13 25 141 …
れ 2 2 進路・学校選択 1 1 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 4 3 1 2 10 身体・神経症症状 4 1 2 7 情緒不安定 1 1…
回 1 1 進路・学校選択 件 3 1 1 5 回 5 1 4 10 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 件 1 6 3 2 1 13 回 9…
回 0 進路・学校選 択 件 1 2 1 1 5 回 3 3 1 4 11 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 件 13 3 2 18 …
2 2 進路・学校選択 性 格 ・ 身 体 発達の偏り 4 3 1 1 9 86 38 11 23 158 身体・神経症症状 2 2 …
数教育の実施、小規模学校選択制度の推進を図るとともに、キャリ ア教育、消費者教育などの充実が求められます。 (3)地域での健全育成、家庭教育の向上を図るた…
数教育の実施、小規模学校選択制度の推進を 第2章 浦安市の子どもと家庭を取り巻く現状と課題 12 図るとともに、キャリア教育、消費者教育などの充…