を構成し、就学相談や学 校支援を行っている。 就学相談では、保護者が子どもの教育的ニーズに合った学習環境を選択で きるよう、就学前から継続した相談を行って…
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を構成し、就学相談や学 校支援を行っている。 就学相談では、保護者が子どもの教育的ニーズに合った学習環境を選択で きるよう、就学前から継続した相談を行って…
を構成し、就学相談や学 校支援を行っている。 就学相談では、保護者が子どもの教育的ニーズに合った学習環境を選択で きるよう、就学前から継続した相談を行って…
R4) 図16「学校支援ボランティアなど、家庭や地域が学校を支援するしくみの充実」の必要性についての 質問に対する教員の回答結果 43.8 33…
を構成し、就学相談や学校支援を行っている。 就学相談では保護者が子どもの教育的ニーズに合った学習環境を選択できるよう、 就学前から継続した相談を行っている。…
を構成し、就学相談や学 校支援を行っている。 就学相談では保護者が子どもの教育的ニーズに合った学習環境を選択で きるよう、就学前から継続した相談を行ってい…
を構成し、就学相談や学 校支援を行っている。 就学相談では保護者が子どもの教育的ニーズに合った学習環境を選択で きるよう、就学前から継続した相談を行ってい…
を構成し、就学相談や学 校支援を行っている。 就学相談では保護者が子どもの教育的ニーズに合った学習環境を選択で きるよう、就学前から継続した相談を行ってい…
ます。 また、「学校支援ボランティアなど、家庭や地域が学校を支援する仕組みの充実」のニ ーズは低くなっています。 子どもたちを取り巻く環境が変化を続け…
学相談は137家庭、学校支援は 430人への相談・支援を行いました。ま た、まなびサポートチームの医師・スー パーバイザーの意見を参考に、就学先 を検討…
就学相談は183人、学校支援は40 5人への相談・支援を行った。また、まな びサポートチームの医師・スーパーバイ ザーの意見を参考に、就学先を検討し た…
行い、 就学相談と学校支援を充実させます。また、関係機関と連携を図りながら園・学校における 支援内容の引き継ぎを円滑に行うとともに、個別の教育支援計画、指導…
立各小中学 校への学校支援コーディネーターの配置を進め、地域ボランティア による学校支援をより充実させるとともに、コーディネーター等の交 流会の開催をとお…