るために、本市独自の学年・教科支援教員を配置 し、児童生徒のつまずきや気づき、問いに寄り添う「個に応じたきめ細かい指導」の充実を図 ります。 ＜11年度…
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るために、本市独自の学年・教科支援教員を配置 し、児童生徒のつまずきや気づき、問いに寄り添う「個に応じたきめ細かい指導」の充実を図 ります。 ＜11年度…
数教育推進事業 学年・教科支援教員研修を通して、ティーム・ティーチングや少人数指導（習熟度別、単 純分割）など児童・生徒の実態に合った、わかる授業・できる…
