[ 本文へ ]

。本市が実施してきた園小中連 携・一貫教育の取組が、各中学校区において理解され浸透してきたことがわかります。さら に、園小中連携・一貫教育を推進し、今日的な…

・幼稚園・認定こども園・小学 校の円滑な接続の推進や職員の研修の充実等による資質向上が求められます。 施策の方向性３ 次世代を担うこどもたちの教育、…

主的に運営。 幼稚園・小 学校・中学 校の保護者 高洲公民館 全9回実施 参加者延べ47名 計画目標２－（２） 71 6 各科学講座 子ども達…

りや ※幼稚園・保育園・小学 校・中学校（幼・保・小・中）の連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 …

くりや幼稚園※・保育園・小学校・中学校（幼・保・小・中）の 連続した学びの連携が必要です。 ※上記の「幼稚園」には認定こども園も含まれます。 ◆…

む。以下同じ）・保育園・小学校等との円滑な接続の 推進 幼稚園・保育園・小学校等との円滑な接続を推進する観点から、市の就学前「保育・教育」 指針 いきい…

認定こども園※・保育園・小学 校・中学校の連携教育を推進します。また、市内の保育・教育施設に通う就学前の子どもたちが、等しくかつ質 の高い保育・教育を受けら…

ども園・幼稚園・保育園・小学校の円滑な接続の推進や職員の研修の充実等 による資質向上が求められます。 施策の方向性３� 次世代を担う子どもたちの教育…

の協力を得ながら市立園小中学校にお いて、年間を通じて様々な体験学習や環境整 備などを実施した。 計画目標４－（３） 88 14 浦安アートプロジェクト…

の協力を得ながら市立園小中学校にお いて、年間を通じて様々な体験学習や環境整 備などを実施した。 計画目標４－（３） 95 14 浦安アートプロジェクト…

連携に関する「浦安市園・小連携 5 歳児の学びのカリキュラム スタートカリキュラム」 等を作成するなど、保育に関する独自の特色ある取組を行ってきた経緯がありま…