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いとやさしさを育む「人間尊重の精神」に基づくまちづくりをめざすものであり、浦安市が全事業を推進していく上での基本となる考え方です。 地方自治体は市民の日常生活全…

H U M AN RIG H TS はじめに 人権とは、あらゆる人が人間らしく生きるための権利であり、誰もがお互いの違いを認め 合うことで守られるもの…

互いの人権を尊重し、人間とし ての尊厳をもって暮らすことのできる共 生のまちづくり」を基本理念に掲げた「浦 安市人権施策指針」を策定しました。今 後は、この指針…

…16 基本方針Ⅴ　人間尊重のための体制づくり…………………………17 資料編 統計データにみる浦安市の現状 ………………………………………20 人権に関する世…

かわりなく、ひとりの人間として能力を発揮するために、互いの人権を尊重しあい、あらゆる分野における性別による差別を解消し、暴力を根絶することを進めます。 ジェンダ…

術 文化芸術は豊かな人間性を涵養し、人々の創造性を育み、その表現力を高めるとともに、 人々の心のつながりや相互に理解し尊重し合う土壌を提供し、多様性を受け入れる…

用と 働きがいのある人間らしい雇用（ディーセ ント・ワーク）を促進する。 目標 9 強靱（レジリエント）なインフ ラ構築、包摂的かつ持続可 能な産業化の促進…

9 自然共生社会：人間と地球に生きるすべての生物がともに暮らし、自然からの恩恵を受けつづけることができる社会。 10 地域循環共生圏：各地域が美しい自然景観…

会の中、改めて温かい人間関係の中で、誰もが地域の中で共に暮らし、 共に生き、共に支え合うことのできる地域社会の形成が最重要課題となっています。 11 〈18〉…

ちの学力向上と豊かな人間関係の醸成に大きく寄与された。 特に、特別な支援を必要とする子どもたち一人ひとりの教育的ニーズを、医師の立場から的確に把握し、健やかな成…

と） ②地域社会での人間関係 ③子どもと高齢者がふれ合う機会 ④学校における児童・生徒一人一人に 　 応じたきめ細かな学習指導 ⑤学校における情報機器を活用した…

づくりの 基本理念 人間尊重の まちづくり 市民と行政が 協働する まちづくり 地域の 個性を育む まちづくり まちづくりの 基本目標 人が輝き 躍動するまち・…

題 世界の恒久平和は人類共通の願いです。しかし、国際社会においては民族や宗教に起因した地域紛争・国際テ ロなどが絶えず、依然として核兵器が存在するなど、未だ恒久…

育活動を通じた豊かな人間関係づくり 4-2-2交流及び協働を通じた豊かなかかわり 4-3ふるさと浦安の歴史・文化への理解の向上 4-3-1ふるさと浦安の歴史…

命の源であり、私たち人間が生きていくために欠かせないものです。また、健 全な食生活を日々実践し、おいしく楽しく食べることは、人に生きる喜びや楽しみを 与え、健康…

地球温暖化は、人間活動に伴って発生する二酸化炭素などの温室効果ガスが、大気中の温室効果 を増長させ、地球全体の温度を上昇させる現象です。地球温暖化が進むこ…

」「学びに向かう力・人間性等」）を踏まえ、確かな学力 の向上のため、情報活用能力の育成を推進します。 また、各学校が新学習指導要領の観点を踏まえ、情報教育の全…

ネルギー問題 など、人類や地球の繁栄及び持続可能性を高めるための行動計画が掲げら れています。 第４次産業革命の進展と「Society5.0」実現の加速４． 「…

会の中、改めて温かい人間関係の中で、誰もが地域の中で共に暮らし、共 に生き、共に支え合うことのできる地域社会の形成が最重要課題となっています。 １９ ②…

」「学びに向かう力、人間性等」をバランスよく習得すること で、学びの質を向上させることができる。 成果 目標 「情報活用能力を身に付け、自分の学習に生かすことが…