第4節 豊かなかかわり(参画・交流・郷土愛・多文化共生) ................. 47 第5節 教育環境の整備・充実の推進 .......…
ここから本文です。 |
第4節 豊かなかかわり(参画・交流・郷土愛・多文化共生) ................. 47 第5節 教育環境の整備・充実の推進 .......…
第4節 豊かなかかわり(参画・交流・郷土愛・多文化共生)・・29 第5節 教育環境の整備・充実の推進 ・・・・・・・・・・39 1 はじ…
体 (体)及び豊かなかかわり(参画・交流・郷土愛・多文化共 生)を支えるには教育環境の整備・充実が必要です。 本市の学校施設の目指すべき姿は、以下のと…
子ども 豊かなかかわり (参画・交流) 適切に表現する力を身に付け、 人や社会に積極的にかかわる 子ども 健やかな体(体) いのちを大切にし、…
活における 日常的なかかわりの機会の減少などから、地域における人と人とのつながりが希薄 化しているおそれがあります。 そのため、老人クラブや地域のサロン、身近…
な体(体)及び豊かなかか わり(参画・交流・郷土愛・多文化共生)を支えるには教育環境の整備・充実が必 要です。 4 2.2 施設の目指すべき姿 学校施設は、児童…
の赤ちゃんとの生活やかかわり方などを教えてほしい。 ・出産準備に関わる休暇や産休を取得することに対して、理解してもらいたい。 子育て環境について ・自分の希望や…
々が身体機能の変化にかかわりなく交通社会 に参加することを可能にするため、バリアフリー化されるなど利用しやすい道路交通 環境の形成を図ることも重要です。 さらに…
もの心理や具 体的なかかわり方を学び、子育て力を高め、自らの 課題を解決し、不登校やいじめ、発達障害などへの 対応・解決力を高める。 家族・子育 て相談室 「ゆ…
近所の子どもたちとのかかわりはない」は 28.5%となって いる。 n=853 n=853 (%) (%) 124 問19 あなたは、今後子どもたちや子育て家庭…
育て中の保護者との かかわりを持ち、見守り支える。 ●家庭・学校・地域等のあらゆる場面におい て、「浦安市の子どもをみんなで守る条例」 の周知・啓発に努める。 …
し、児童生徒の豊かなかかわりをもてるような 体験活動や教育活動を充実させていきます。 ④ ふるさとうらやす立志塾の開催 多様な人々と協働した取組を通して、…
父さんやお母さんとのかかわり方について、次の①・②にお答えください。 (それぞれ1つに○) お父さんやお母さんとのかかわり方について、よく話をするのは「お母さん…
も分かち合い、性別にかかわりなくその個性と能力を十分に 発揮することができる男女共同参画社会※の実現が求められています。このよう ななかで、1999年(平成11…