[ 本文へ ]

ー室、教育相談室及び特別支援学級など、そ の時代の教育ニーズに適応した学習活動が推進できるよう、学校施設の整備・改修 に努めてきたところです。 特に本市では、I…

性を高めます。また、特別支援学級や通級指導教室等の多様な学びの場の充実を図り基礎的 環境整備に努めるとともに、交流及び共同学習を取り入れた教育活動を推進します。…

業 完了 学校教育 特別支援学級等の整備 継続 学校教育 学校給食費の無償化 継続 学校教育 情報教育推進事業 継続 学校教育 小・中学校改修事業 継続 学校教…

を進めます。また、 特別支援学級に在籍する児童生徒には、障がいの特性に応じた学習者用デジタル教科書の 整備を進めます。 教員のデジタル教科書を活用した指導力の向…

想 序 論 資 料 特別支援学級 小・中学校に設置している特別な教育的支援の必要な子どものための学習の場。 特別用途地区 現在の用途地域による用途制限を強化また…

共同学習の推進 特別支援学級と通常の学級の児童生徒の日常的な交流を基盤とし、一 人ひとりの教育的ニーズに応じた教科学習等の交流及び共同学習を推進 します。 …

援が受けられるよう、特別支援学級を本年４月に日の 出小学校に開設するとともに、明海南小学校と明海中学校の空き教室を 活用し、既存校と併設した小学部と中学部からな…

援が受けられるよう、特別支援学級の整備や県立特別支援学校の誘致などに取り組みます。 さらに、すべての児童生徒が等しくかつ質の高い教育を受けられるよう、将来の児…

性を高めます。また、特別支援学級や通級指導教室等の多様な学びの場の充実を図り基礎的 環境整備に努めるとともに、交流及び共同学習を取り入れた教育活動を推進します。…

ります。 ・小学校の特別支援学級は令和4年度 富岡小学校に設置し、１７校中１５校と なった。小中学校の特別支援学級在籍 児童生徒数は２４０名となっている。 ・通…

が受けられ るよう、特別支援学級※や通級指導教室※の整備による多様な学びの場の充実を図るとともに、県立特別支援学校 の誘致を促進していく必要があります。 家庭の…

学校の通常の学級及び特別支援学級 においては、特別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりのニーズに応じたきめ細やか な教育を推進します。また、市立小中学校、幼…

るよう、富岡小学校に特別支援学級を開設してまいりま す。 また、県立特別支援学校の誘致につきましては、千葉県の第３次県立特 別支援学校整備計画や本市が実施した県…

るよう、舞浜小学校に特別支援学級を整備してまい 6 ります。 また、県立特別支援学校の誘致につきましては、学校統合によって空 いた校舎を利用するという従来の考え…

と、市内小・中学校の特別支援学級・ 通級指導教室の児童生徒数は、年々増加しています。 本市では、平成 30年度（2018年度）末現在、特別支援学級が、小学校 …

中学校においては、 特別支援学級と通常の学級が交流を行うとともに、本市在住の特別支援学校に 在籍する児童・生徒が、地域の小・中学校において交流を図る「居住地校交…

保有教室数（室） 特別支援 学級 普通 学級 合計 普通教室 特別教室 浦安中学校 680 2 18 20 21 12 堀江中学校 599 － 16 16 1…

業に移行 学校教育 特別支援学級等の整備 完了 学校教育 県立特別支援学校誘致事業 継続 学校教育 学校給食費の無償化 継続 学校教育 学校規模適正化事業 継続…

よう、高洲北小学校に特別支援学級を整備してま いります。 また、県立特別支援学校の誘致につきましては、県立特別支援学校誘 致推進委員会を立ち上げ、本市の実態に即…

協議を進めます。 ○特別支援学級や通級指導教室については、設置の基本的な方針を定め、計画的な整備に取り組み ます。 No 計画事業名 事業内容 平成30（201…