を活用したより よい授業づくりに取り組む必要があります。そのためには、単にICTを活用した授業頻 度を増やすだけではなく、指導のねらいや児童生徒の実態に合わせて…
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を活用したより よい授業づくりに取り組む必要があります。そのためには、単にICTを活用した授業頻 度を増やすだけではなく、指導のねらいや児童生徒の実態に合わせて…
ン 4の視点に立った授業づくり・学級づくりにおける教職員の 専門性を高めます。 また、特別支援学級や通級指導教室等の多様な学びの場の充実を図り基礎的環境整備に…
、わかる授業・できる授業づくりを推進します。 県 費教員と連携し、学習活動やその他学校生活の諸活動で、個に応じたきめ細かな指導を行い、 習熟度別少人数指導を推進…