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す。特に国語教育は、情緒力や論理的思 考力といったすべての教科や学問の基盤となるものであるため、子ども図書館との連携も含め、一層の充実 を図ります。 児童…

可能にするために 情緒の調整を行ったりする場として、学習支援室の活用を進めます。 ＜11年度までに＞ 一人一人の特性に応じた指導による「わかる・できる…

るとともに、ことばや情緒面の発達の心配がある子どもに対し、関係機 関が連携して、適切な療育や教育を受けることができる環境づくりに取り 組む必要があります。 …

児健康診査でことばや情緒面の発達の心配がある子どもに対し、子育て 相談や「のびのびクラス」（１歳６か月児健診等事後指導教室）で発達をうな がすための支援を行…

達状 況に応じ発達情緒を担当する療育相談、言語を担当する言葉の相談、身体・運動を担当する機能 訓練に分けて、個別による訓練や相談等を行っている。 （２）ヒ…