正規模の指針となる、学校適正配置方針を改定します。 ○理科に対する興味関心を高め、さらなる学力の向上が図られるよう、理科教育推進教員を小学校 全校に配置します。…
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正規模の指針となる、学校適正配置方針を改定します。 ○理科に対する興味関心を高め、さらなる学力の向上が図られるよう、理科教育推進教員を小学校 全校に配置します。…
正規模の指針となる学校適正配置計画を策定するとともに、理科の体験 的学習や観察実験の指導を行う理科教育推進教員を小学校全校に配置し てまいります。 また、経済…
志塾の開催 43 学校適正配置の推進 47 体力向上推進事業 44 少人数教育推進事業 48 生命や健康、性教育についての知識の普及推進 45 ふるさとふ…
志塾の開催 41 学校適正配置の推進 45 体力向上推進事業 42 少人数教育推進事業 46 生命や健康、性教育についての知識の普及推進 43 ふるさとふ…
造力を伸ばす ため、学校適正配置の推進、児童育成クラブ・放課後子ども教室事業の充実等に取り組んで きました。 しかし、増加傾向にある児童育成クラブの利用者数は…