[ 本文へ ]

章 分野別計画 育み学び誰もが成長するまちへ基本目標１ １－１ 子どもの育ちと子育てを応援する １ 子育て 現状と課題 すべての子どもが健やかに生まれ育つために…

基本目標１ 育み学び誰もが成長するまちへ----------------------------------------- 19 １－１ 子どもの育ちと子…

物の再生！（楽しみ、学びの場に）..................................................17 ２）浦安境川の歴史・文…

児 童生徒の主体的な学びを実現するための、本市としての基本方針や具体的な施策を示して います。令和２年２月に策定された「浦安市教育振興基本計画（浦安市教育ビジョ…

物の再生！－楽しみ、学びの場に－  歴史・文化  浦安境川の歴史・文化の発信！－みんなに愛される境川へ－  水辺・水面の利用  いつも人々が楽し…

に応じた適切で多様な学びの場の提供や、切れ目のない支援が行える環境の整 備を図ります。 施策の方向５ 雇用・就労支援の充実 障がいのある人の希望と適…

に応じた適切で多様な学びの場の提供や、切れ目のない支援が行える 環境の整備を図ります。 施策の方向５ 雇用・就労支援の充実 障がいのある人が、住み慣れ…

指導により、 多様な学びの場としての環境面の充実 を図った。 A ・小学校の特別支援学級は、全１７校中 １５校に設置し、目標値８８％を達成し た。小中学校の特別…

策の方向 4-2 学びの機会の提供 施策 1 都市公園などの新たな魅力の創出【重点】 施策 2 道路沿いのみどりの整備と健全な育成【重点】 施策 3 河…

自ら学び 自他を尊重する心と 新しい時代を切り拓き しなやかに生きる力を育む教育を目指して 現在、国際化や情報化の進展、少子化の進行、人々のライフスタ…

第１節 主体的な学び（知） ・・・・・・・・・・・・・・・12 第２節 自他を尊重する心（徳） ・・・・・・・・・・・・・21 第３節 健やかな…

基本目標１ 育み学び誰もが成長するまちへ----------------------------------------- 30 １－１ 子どもの育ちと子…

をつくり、食について学びましょう。 ○ 学校、地域などで、正しい歯みがき習慣やフッ化物の利用、歯や口腔の手入れなどを学ぶ 機会をつくりましょう。 ［青年期～…

料理（太巻き寿司）を学び、親子 の交流を図りながら、子どものころから食に対しての興味 と「食品」そのものにも関心を持つきっかけを作る。 消費生活 センター …

化は、私たちに新たな学びや価値観を 与えた面もございます。 行政手続きのオンライン化の促進や、タブレット端末を活用した新しい 学習の実践など、新たな仕組みが…

・小連携 5 歳児の学びのカリキュラム スタートカリキュラム」 等を作成するなど、保育に関する独自の特色ある取組を行ってきた経緯があります。各種 施策の推進にあ…

らやす】 ◇育み学び誰もが成長するまちへ ◇誰もが健やかに自分らしく生きられるまちへ ◇安全・安心で快適なまちへ ◇多様な機能と交流が生み出す魅力あ…

おいて連続する多様な学びの場としての環境整備を行い、 特別な教育的支援を必要とする子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じたきめ細かな教育 や指導の実現を図ります。…

に、基本目標１「育み学び誰もが成長するまちへ」について申 し上げます。 まず、子育てに関する施策について申し上げます。 多様化する保育需要に対応するため、引き続…

、児童生徒が安心して学び・活動できる安全な学校環 境を守っていくことは、行政としての責務であり、学校施設1については、これま でと同様に適切な安全性の確保や老朽…