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第３節 学校・家庭・地域・行政の連携 ..................................... 20 第３章 施策の方向性 .....…

に、中学校の技術・家庭科（技術分野）においてプログラミング、 情報セキュリティに関する内容の充実が求められています。 本市の児童生徒が情報活用能力をどの程度身に…

が良い。 ・通路から庭を通って建物に入れるように ・季節感のある入口 ・小さい子どもしか入れない入口が欲しい ・傘を差さないで公民館→図書館に行けると良い ・ス…

き、また、 地域や家庭、園や学校、行政などに育まれる中で、互いに高め、認め合い、そ れぞれの未来やまちの未来を創造することを願い、その担い手となる「人」に 視点…

生率など、子どもと家庭 を取り巻く環境が変化しています。 そのような中で、図書館の利用方法や目的も変化しており、親子で気兼ねなく本を読んで過ごせ る場や、子ど…

こ とから、学校と家庭とが双方向で繋がり、ホームルームや授業が可能となるよう、 これまでの学校内部での利用を中心としたネットワークに加え、学校外部との通信 が可…

から、自分の時間、家庭、 地域に目を向け始めている人々は、そこで生きがいを見つけ、自己実現を図ろうとし ています。 身近な生活の中に潤いや美しさ、心地よさを求め…