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比較検討」、B-３「個 別最適化」、B-４「協働的な活動＊」においては、「あまりできない」「ほとんどできな い」と回答した教員は、それぞれの項目で２０％を超えて…

通教室での一斉学習・個別学習・協働学習におけるＩＣＴの利活用を進め、子ども一人一 人の主体的な学習を進めるとともに、わかる授業の展開を推進します。 情報教育…

） 浦 安 市 個 別 計 画 (注) (注) 浦安市教育委員会では、学校教育、生涯スポーツに関する施策は、 それぞれ「浦安市学校教育推進計画」、「…

施設において もその個別方針として「スポーツ施設のストック適正化ガイドライン」が示されています。 このような中、本市の社会体育施設についても今後の老朽化対策や…

計画として示される「個別施設毎の長寿命 化計画（個別施設計画）」の一つに位置付けられます。 なお、本計画の策定に際しては、本市の関連計画と整合を図るものとします…

計画として示される「個別施設毎の長寿命 化計画（個別施設計画）」に位置付けます。 計画期間 令和３年度（2021 年度）から令和 12 年度（2030 年度）…

・勉強する時、部屋を個別にして欲しい ・勉強できるスペースが欲しい ・学習室を置いてほしい ・外国の本を読み聞かせして欲しい ・本嫌いな子どもも行きたくなる子ど…

。 それぞれの情報が個別に、一方的に提供され、情報の利用者は全くの受け身であ る状況では、発信された情報は活かされません。特に、ホームページなどインター 文 化…

節 教育行政における個別計画による取り組み . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 …