基 本 設 計 ワ ー ク シ ョ ッ プ ま と め 令和2年3月 [ 目次 ] ・ワークショップの概要 ・第1回ワークショップ [ 概要 ] ・第1回ワ…
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基 本 設 計 ワ ー ク シ ョ ッ プ ま と め 令和2年3月 [ 目次 ] ・ワークショップの概要 ・第1回ワークショップ [ 概要 ] ・第1回ワ…
ども図書館基本設計ワークショップの開催(終了) 子ども図書館基本設計の策定にあたって、どのような子ども図書館が良いのか、広く市民のみなさまのご意見を反映させた計…
期を迎える ネットワーク環境や1人1台端末、大型提示装置などのICT環境については、整備を続 けていきます。また、さらなる教育の情報化に向けて、今まで整備したI…
業の学校支援ネットワークを活用し、地域の住民や大学 生、社会教育関係団体を主体とした子どもたちの学習支援や居場所づくりを推進します。 31 1-1-3 …
業の学校支援ネットワークを活用し、地域の住民や大学 生、社会教育関係団体を主体とした子どもたちの学習支援や居場所づくりを推進します。 14 1-1-3 学…
80 年)に整備のピークを迎えており、令和 7年(2025 年)には全体の約50%の施設が建設 後 30 年経過し、施設の老朽化が進んでいます。社会体育施設につ…
を中心としたネットワークに加え、学校外部との通信 が可能な新たなネットワークを令和2年度(2020年度)に構築したところです。 本市の学校施設の半数以上が30年…
博物館においては、ワークショップなど体験型の事業の充実を図り、多くの 市民が郷土博物館を訪れるきっかけづくりに取り組んでいきます。また、郷土博物 館だけでなく、…
涯学習に関する市民ワークショップ、 生涯学習推進計画策定懇談会からの提言等を踏まえ、これまで進めてきた生涯学習に関す る基本施策ごとに整理しました。 (1)…
ーテリング、ブックトークを行う類縁機関サ ービス、保護者や子どもの読書に携わる大人向けの「親子で楽しむ絵本講座」「絵本のよみきかせ 講座」も開始しました。中央図…