的配慮を提供し、ユニバーサルデザイ ンの視点に立った授業や学級経営など、インクルーシブ教育システムの構築を推進します。 17 第 2 章 目指す子ど…
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的配慮を提供し、ユニバーサルデザイ ンの視点に立った授業や学級経営など、インクルーシブ教育システムの構築を推進します。 17 第 2 章 目指す子ど…
いては、教職員をメンバーに含めた検討会を開催し、より よい整備、利活用を進めていきます。 29 ②-1 学校教育支援システム運用基準の更新・運用 令和2年度にG…
飲食あり ・ドリンクバーがあれば、飲みたい時に飲み物が飲める ・カフェなどをつくって欲しい ・食べたり、飲んだりしてもいいようにする ・飲食ができる場所が欲しい…
自動販売機、ドリンクバー、ホール、借りられるパソコン、エレベーター(小学校低学年) ・ ソファ、寝ころべるスペース、ハンモック、ベッド、飲食ができる、休憩ス…
、バリアフリーやユニバーサルデザインを意識するとともに、身体的・精神 的ストレスが起きないような設えと併せ、明るく清潔感のある施設とすることが重 要です。 快適…
うこと。 ユニバーサルデザインに考慮し、バリアフリー化を推進すること。 学習活動への適応性 生活科室、少人数教室及び学習支援室のスペースを確保する…
間においては、ユ ニバーサルデザインを取 り入れるだけでなく、周 辺との景観の調和やデザ インにも配慮して、整備 を進めていきます。 文化の整備・保存・継承を図…