不透明で変化の激しい時代と言える一方で、 新たな創造の時代への過渡期とも言えます。子どもたちが主体的に考え、他者と協働しな がら、よりよい社会を創り出していくこ…
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不透明で変化の激しい時代と言える一方で、 新たな創造の時代への過渡期とも言えます。子どもたちが主体的に考え、他者と協働しな がら、よりよい社会を創り出していくこ…
難なこれからの新しい時代に、自分らしく輝き ながら、生き生きと活動していくためには、一人一人の主体的な取り組みが必 要です。市民一人一人が生涯を通じて主体的に学…
重する心と 新しい時代を切り拓き しなやかに生きる力を育む教育を目指して 現在、国際化や情報化の進展、少子化の進行、人々のライフスタイルや地域 コミュ…
を尊重する心と新しい時代を切り拓き しなやかに生きる力を育みます」 主体的な学び(知)、自他を尊重する心(徳)、健やかな体 (体)及び豊かなかかわり(…
変化している新し い時代の中、未来を切り拓いていく子どもたちが、自ら学ぼうとする意欲を持ち、自己肯 定感を高めながら互いに尊重し合い、これからの新しい時代に自分…
た頃から高度経済成長時代を迎え、経済大国といわれる繁栄を 築き上げました。 急速な発展の一方で公害問題も顕在化し本市もその影響を受 け、旧江戸川上流の製紙工場か…
尊重する心と 新しい時代を切り拓き しなやかに生きる力を育みます」 [図 2 「浦安市学校教育推進計画」の目指す子ども像の図] 主体的な学び(知)、自他を尊重す…
さを活 かしながら、時代の変化や様々な市民ニーズに対応していくため、次の3つの視点から、 子どもの読書活動の推進や市立図書館の児童サービスの拠点となる子ども図書…