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基金事業 「ふれあい体験事業」 1. 目的 次世代親になる小学 5、6 年生、中学生、高校生が赤ちゃんと触れ合うこと で、愛着を感じてもらい、妊娠、出産について…

とを目的として、学識経験者や公募委員などの外部の関係者も交えて検討・協議するため、県立特別支援学校誘致推進委員会を設置する。 設置年月日 令和3年10月7日 所…

整理したものを、学識経験者や市立学校の代表の意見や考えを取り入れ、協議や検討を行い、より良い基本方針に改定することを目的として設置する。 設置年月日 令和4年9…

の広場」、「ふれあい体験事業」について事務局より説明し、質疑応答を行いました。 また、（仮称）まち・ひと・しごと総合戦略については、企画政策課より説明を行い、議…

内の宅地所有者や学識経験者により換地の指定などの審議を行う 設置年月日 令和元年7月1日 所管事項 仮換地の指定に関する事項 換地計画に関する事項 公開、非…

・任期 10人（学識経験者5人、公募地権者3人、市職員2人） 所管部署 都市整備部市街地開発課液状化対策推進室 概要書 （PDF 110.2KB） このペー…

（必要の都度） 学識経験を有する者：5人（2年） 委員の報酬等 会長：日額9,500円 委員：日額9,000円 所管部署 総務部人事課 添付ファイル 概要…

0円 - 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（令和4年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験年数25年 経験年数30年 一般行政職…

0円 ― 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（令和5年4月1日現在） 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験…

たものです。 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額の状況（平成17年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数15年 経験年数20年 一般行政職（大学卒…

しています。 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額の状況（平成19年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数15年 経験年数20年 一般行政職（大学卒…

00円 ― 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（令和3年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験年数25年 経験年数30年 一般行政職…

しています。 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額の状況（平成21年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数15年 経験年数20年 一般行政職（大学卒…

しています。 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額の状況（平成22年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数15年 経験年数20年 一般行政職（大学卒…

しています。 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額の状況（平成23年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数15年 経験年数20年 一般行政職（大学卒…

額前）です。 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額の状況（平成24年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数15年 経験年数20年 一般行政職（大学…

00円 ― 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（平成26年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験年数25年 経験年数30年 一般行政…

00円 ― 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（令和2年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験年数25年 経験年数30年 一般行政職…

00円 ― 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（平成31年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験年数25年 経験年数30年 一般行政…

00円 ― 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（平成30年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験年数25年 経験年数30年 一般行政…

00円 ― 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（平成29年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験年数25年 経験年数30年 一般行政…

00円 ― 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（平成28年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験年数25年 経験年数30年 一般行政…

しています。 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額の状況（平成20年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数15年 経験年数20年 一般行政職（大学卒…

00円 ― 職員の経験年数別・学歴別平均給料月額（平成27年4月1日現在） 区分 経験年数10年 経験年数20年 経験年数25年 経験年数30年 一般行政…

成）を用いて、学歴や経験年数の差による影響を補正し、国の行政職俸給 表（一）適用職員の俸給月額を 100として計算した指数です。 ２ （ ）書きの数値は…

などを目的に、学習や体験活動、交流活動などを行っています。自学自 習を基本としておりますが、異学年の児童生徒が一緒に生活をしているため、時 には一斉学習を行うこ…

自分が生徒役になって体験したり、集団づくりの大切さについて学んだりした。１ 日受講すると、２８００時間分の授業展開例をもらえる。コロナ禍でなかなか集団 活動がで…

器を小学生のうちから経験できるのはすばらしいことで、将来を考える 一助になる。ＰＲには力を入れてほしい。 （委 員）海外で普及しているとのことだが、特に若い人…

トを実施 する。普段体験できない環境学習を通して、環境保全に関する普及啓発を図る事業とする。な お、本事業は森林環境譲与税を活用し３年間継続して開催することで自…

ベント、例えばお泊り体験などが出てこない。コロナ 前に行っていた行事もわかるようにしてほしい。 （事務局）宿泊体験については、大きなポイントであった銭湯体験が…

深めるために、委員の経験をもとにお話頂いき、グル ープごとに意見を話し合った。 （主な意見・質疑応答） ・退院するまでのサービスに繋がる前のことが知ることが…

ービス事 業者、学識経験者等から構成される「浦安市障がい者福祉計画策定委員会」 において、本市の障がい福祉を取り巻く課題や今後の施策の方向性につい て検討を重ね…

員）中学２年生で職業体験があるが、博物館で受け入れは行っているのか。 （事務局）５年度は、日の出中学校２年生と東海大付属浦安中学校の１年生と３年生、 計３校の…

考えている。スケッチ体験では、両家の土間を利用して参 加者の作品を飾った。 2 （委 員）文化財団体の出前講座であるが、すべて別々の学校か。 （事務局）…

の取り組みをしている経験から、情報連携はスピード感が必要になるため、現在のシ ステムが向かない意見はスピード感が原因だと思うが、セキュリティがしっかりしている …

置し、浦安に吹く風を体験してもらった。こ の吹き流しを作る過程をアートとして捉えることが、アー トを通じて市の課題に気づくということである。今後も 様々な形で、…

深めるために、委員の経験をもとにお話を頂き、グループで意見を話し合った。 ■主な意見 委：退院するまでのサービスに繋がる前のことが知ることができ、勉強にな…

、干潟観察やカニ釣り体験、貝がらアート等の実施により、三番瀬の自然を 知ってもらうことを目的に開催した。 （委 員）三番瀬は、「生物多様性」という重要なテーマ…

全課） 郷土博物館体験教室 事業 （郷土博物館） 令和 4 年度は境川乗船体験を 2 回、観察会関係の事業は延べ４回実施した。 これらの事業を実施するこ…

全課） 郷土博物館体験教室 事業 （郷土博物館） ふるさと浦安の身近な自然を知り、郷土愛を育むために体験教室等を行う。 令和３年 度は境川乗船体験を１回、…

の実店舗で営業し、実体験として経営ノウハウを学び習得 することができる創業支援施設であることや、家賃に該当する行政財産使用料 及び光熱水費の一部補助、労務手続き…

ブ連合会 eスポーツ体験会 ・認知症サポーターステップアップ講座 ５．議事の概要 「議題(1)共生を進めるための地域支援体制（チームオレンジモデル実施…

人イベント、スポーツ体験・チャレ ンジコーナー（市内スポーツ団体種 目・レクリエーション種目）、ステージ 公演イベント、屋内水泳プール・キッ ズスポーツルーム無…

める。 福祉に関する体験学習をとおして、 地域の実態に合った福祉教育を推 進する。 「保護者及び教員の教 育に関する意識調査」 で「児童生徒のボラン ティア活動…

久栄 公募 学識経験者 奥 真美 東京都立大学都市環境学部 教授 志々目 友博 中央大学理工学部 教授 中川 直子 中央大学理工学研究科 客員教…

学生や地域住民、教職経験者が学習支援員となり、市内の中学生 に対して個別の学習支援を行う事業である。学習支援員は、教職経験者や教員志望者などであることを要件とし…

山 本 聖 志 学識経験者 男 藤 田 朗 学識経験者 男 委員長 任 期 令和５年７月１日から令和７年６月 30 日まで

布の絵本ボランティア体験会」について、定員が３人と なっているが、そもそもの定員が非常に少ない。どうしてなのか。 （事務局） 布絵本のボランティアは、もと…

林 響 子 学識経験者（了徳寺大学） 委 員 永田 美絵 学識経験者（明海大学） 委 員 梅本 香理 公募委員 委 員 阿部 珠美 公募委員 委…

を紹 介すると、利用経験がない人も親近感のある投稿になるのではないか。 また職員の窓口応対について、施設の構造により差が生じると思うが、閉鎖 的で一部に改善が…

設の管理運営に関する経験を 踏まえた上で、次期の文化芸術事業の基本的な考え方に沿った事業計画と実現可能な 事業を提案している。また、市の地域性を良く捉らえ、市内…

び部署、配置人数、 経験、資格、勤務体制、雇用形態などを施設ごとに具体的に示してください。また、 地域雇用創出についての考え方と方策について示してください。 イ…

設の管理運営に関する経験を 踏まえた上で、次期の体育施設事業の基本的な考え方に沿った事業計画と実現可能な 事業を提案している。また、市の地域性を良く捉らえ、市内…

部署、配 置人数、経験、資格、勤務体制、雇用形態などを施設ごとに具体的に示してく ださい。また、地域雇用創出についての考え方と方策について示してください。 …

。 予定どおり 学識経験者及び関係機関から構成される高齢者・ 障がい者権利擁護協議会において、虐待及び差 別について協議を行うとともに、連携を図った。 Ｈ30年…

ランド 男 学識経験者 森永 もりなが 良丙 りょうへい 千葉大学大学院工学研究院准教授 男 会長

かわりをもてるような体験活動や教育活動 を充実させていきます。 D Ｂ 令和４年度は、新型コロナウィルス感染症の対策を講じながら、地域の 方との協働による活動を…

、保育士OB等の事業経験のある者を活用した巡回支援等（事業運営 や事業実施に関する支援及び実地支援、相談助言等）を行います。多様な集団活動事業を利用する幼児の保…

に記入） ①預けの経験 １．あった（預け先が見つからなかった場合を含む） ２．なかった ⇒問 22 へ ■問21の②対処方法で「１．（同居者を含む）親…

職員で、警察での勤務経験がある方 々です。なお、普段は高洲公民館に併設されている高洲移動防犯ステーションで勤務し ております。 委員：新型コロナウイルス感染症拡…

５　消防庁舎見学・体験コーナー利用状況・・32 ６　消防力の整備指針と現有消防力の比較・・33 目　　　次 【警　　　　防】 【救急・救助統計】 １　消防本部…

５　消防庁舎見学・体験コーナー利用状況・・32 ６　消防力の整備指針と現有消防力の比較・・33 目　　　次 【警　　　　防】 【救急・救助統計】 １　消防本部…

付団員として、消防団経験者で構成された浦安市消防団支 援隊が隊員58名で発足した。 平成 23 年 6 月 1 日 第５救急隊運用開始（今川出張所にて消防ポンプ…

ル等を学ぶモルック体験を実施した。 子育て支援事業について（Ｐ18） 年間をとおして、平日の午前中は子育て支援事業を実施している。限られたスペースを使 い、赤…

的としており、創作、体験、交流、体力増進など様々な事業を展開している。 7 № 事業の種類 事業内容 開催回数延利用者数 備考 ・電車遊び 2 13 4月15日…

る食料が買えなかった経験 〇 問24 お金が足りなくて、家族が必要とする衣服が買えなかった経験 〇 問25 料金について、経済的な理由で未払いになったこと 〇 …

過去３年間に差別等の経験が「ある」と回答した人が 16.6%、その中で差別されていると感 じるときは「公共施設や交通機関を利用するとき」と回答した人が 45.3…

C 知っている 利用経験 今後利用したい 1.はい 2.いいえ 1.あり 2.なし 1.はい 2.いいえ ①子育てケアプラン （①妊娠期・②出産前後・③子どもが…

C 知っている 利用経験 満足度 「3.」、「4.」選択理由及び 具体的内容 1.はい 2.いいえ 1.あり 2.なし 1.満足 2.やや満足 3.やや不満 4…

深めるために、委員の経験をもとにお話頂いた。 ①医療的ケア児やその家族について ②きょうだい児やその家族について （主な意見・質疑応答） ・ほかの家族…

か。 認知状況 利用経験 満足度 （あてはまる番号に〇） 「3.やや不満」、「4.不満」を選択した方 そう考える理由 児童センター （東野・高洲） 1.知ってい…

支援事業の認知・利用経験・利用意向 ○ ４ 子育てについて 問15 妊娠中のストレス 問16 産後の母親の身体面、精神面の状況 問17 産後の育児に関して不安な…

3 親の育児休業取得経験、取得しなかった理由 問23-1 親の育児休業取得後の職場復帰状況 問23-2 親の職場復帰のタイミング 問23-4① 親が希望よりも早…

の責任者をしていた経験から話をすると、その学びをまちづ くりに繋げていくことは難しいと感じている。私が所属して いる浦安市の婦人の会の会員は、浦安の伝統を理解…

ービス事 業者、学識経験者等から構成される「浦安市障がい者福祉計画策定委員会」 において、本市の障がい福祉を取り巻く課題や今後の施策の方向性につい て検討を重ね…

ートを取り、ボッチャ体験や科学実験 など、講師の方の得意分野で取組みを実施した。学童とも連携したため参加 者数が多くなっており、今後は他の公民館にも拡大していき…

深めるために、委員の経験をもとにお話頂いた。 ①きょうだい児やその家族について ②医ケア児やその家族について ■主な意見・質疑応答 委：ほかの家族とのコ…

業による学校生活しか経験していない場合もある。その ような認識のもと、子どもが分からないことを一から教えていくための親の 教育も必要ではないかと考える。 …

を論ずるまでもなく、経験則 上、正当な利益を害するおそれがあると言っていると思われるが、そのよ うな経験則が存在するとは考えられない。 (ｱ)「支出項目」のど…

につながる素晴らしい経験になったと思う。 子育て支援事業について（Ｐ10、11） 記載のとおり。 地域貢献事業について（Ｐ12） 記載のとおり。 高洲児童センタ…

的としており、創作、体験、交流、体力増進など様々な事業を展開している。 3 その他 2 スポーツ 7 № 事業の種類 事業内容 開催回数延利用者数 備考 ・未来…

去 1 年間に転んだ経験がありますか。 .......................................... 46 （５）転倒に対する不安は大…

めだけではなく、福祉経験が浅い支援者にとって も非常に参考になる資料である。 委：相談支援の現場でも活用している、事業所を紹介する際、一覧ではなく、写真等が載っ…

際は、浦安市も断水を経験しているが、水道が直ったとしでもすぐに 水を流せるというわけではない。浦安市は能登半島に比べ、気候に恵まれているため、 復旧業務等に迅速…

。 この体験から、やはり警察、地域、行政の連携が大事だと感じた。 副会長： 我々行政としても、縦割りに陥りがちなところがある。子どもの問題もどんど…

理したもの を、学識経験者や市立学校の代表の意見や考えを取り入れ、 協議及び検討を行い、より良い基本方針に改定することを目 的として設置する。 設 置 年 月 …

れている。コロナ禍を経験して、令和５年度以降に、 現在の事業の見直しが必要であると考えている。 ５）社会教育関係行事案内 意見・質問等はなし （２）その他 １）…

で、グループホームの体験利用の利用が少ない。また、利用の仕方がわか らないというご意見があったので、どのように活用できるかというのも、今後の地域、浦安市の課題と…

に関して、「昔の生活体験」の活用人数が突出している が、学校団体等も含まれるのか。 2 （事務局）活用人数の内訳について確認し、改めて報告する。 （委 …

とっても非常に貴重な体験となります。ま た、特別支援学校の児童生徒にとっては、地域の様々な人々と交流することで、 地域社会の中で自立して生きていく力が養われ、積…

・契約制度に関し学職経験・専門知識を有する者のうちから市 長が委嘱する委員３人をもって組織する。 ２ 委員の任期は、２年とする。ただし、委員が欠けた場合における…

の来館があることや、体 験型の博物館ということもあり、コロナ禍前の年間入館者数は10万人前後 と、他の市町村より多くの方に来ていただけていると思う。次回会議で比…

成）を用いて、学歴や経験年数の差による影響を補正し、国の行政職 俸給表（一）適用職員の俸給月額を100として計算した指数。 ２ （）書きの数値は、地域手当補正後…

校と連携しながら環境体験 教室を毎年行う等の継続的な取り組みが必要であると認識している。市民のニー ズや他市の事例を参考にしながら、検討を続けていきたいと考えて…

設置するキット工作の体験などができ る。 ・振動発電など、遊びながら学べるような仕組みを設置する ことで、体験をともなう学習の場とする。 ２ 境川 D1-…

とを目的として、学識経験者や公募委員な どの外部の関係者も混えて検討・協議するため、県立特別支 援学校誘致推進委員会を設置する。 設 置 年 月 日 令和３年 …

、これはどの市町村も経験したことなのですが、推計 を出すと、特に開発系の意欲のある方が、こんな政策を打っているのだから 将来はもっと人口は増えるはずだということ…

必要の都度 ②学識経験を有する者 5 名 ２年 委 員 の 報 酬 等 会長 ９，５００円／日額 委員９，０００円／日額 所 管 …

ず専門知識のある方の経験や意見をうかが えること。 ・マンション管理士・建築士の顧問契約を行っている。専門的意見を聞いたり、対応をお願いで きるのでメリットは…

員名簿 氏名 学識経験者 備考 下田 直樹 明海大学 経済学部長 委員長 鍋嶋 洋子 ちば市民活動・市民事業サポートクラブ 専務理事・事務局長 石…