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プ、水平調整には熟練を要する。 液状化層を全面的に締固めれば液状化対策となるが、浦安では液状化層が厚いため、 全層にわたって行なうとコスト高となる。 …

実 ・少人数教育や習熟度に応じた指導の推進 ・日本語指導が必要な児童生徒の支援 ・特別支援学級の全校整備、通級指導教室の適正配置、県立特別支援学校の誘致 …

チングや少人数指導（習熟度別、単純分割）など児 童・生徒の実態に合った、わかる授業・できる授業づくりを推進します。 県費教員と連携し、学習活動 やその他学校…

　　　　　　　　　　習熟度別指導　　　２７％ 　　　　　　　　　　　　　単純分割による少人数指導等　１３％程度 　　　　　　　　　・児童の実態や学習のねらい…

る授業の実現、個々の習熟の程度に応じた学習 支援の強化を目的にして、計画的にＩＣＴ機器を整備してきました。これまでも 大型提示装置やタブレット端末を活用して…

ート」「少人数教育や習 熟度別学習を取り入れた授業」「通常の学級、特別支援学級、特別支援学校の交流」 「施設のバリアフリー化」に対して、肯定的な回答をしてい…

せて、等質分割・習熟度別やティーム・ティーチングなど、少人数指導を行 い、わかる授業・できる授業づくりを実施。（全小中学校） また、平成３０年度の調査で…

合わせて、等質分割・習熟度別や ティーム・ティーチングなど、少人数 指導を行い、わかる授業・できる授 業づくりを行いました。（全小中学 校） 一人一人…

プ、水平調整には熟練を要する。 液状化層を全面的に締固めれば液状化対策となるが、浦安では液状化層が厚い深いため、全層にわ たって行なうとコスト高となる…

チング、中学校では、習熟の程度に応じ た指導のコースを担当し、充実した指導が行われていま す。市では、実践力の向上を目指し、研修会を年間２回開 催していま…

プ、水平調整には 熟練を要する。 液状化層を全面的に締固めれば液状化対策となるが、浦安では液状化層が厚いため、全層に わたって行なうとコスト高となる。 …

るため、少人数教育や習熟度に応じた指導に取り組 みます。」と示しています。 51 授業の内容が、理解がゆっくりな子に合わせているため、全体的に進み方が遅く…

では、子供たちが習熟度に分かれて学習するときに、教室がもう一つ必要にな り、各学年で少人数教室として活用することも増えてきています。さらに、特 別支援学…

育推進教員」の中で、習熟度の程度に応じた指導を行った（※「よくやっ た」及び「やった」の割合）という当該教員は市立小・中学校全体で４割いる。特に小学校で は…

るため、少人数教育や習熟度に応じた指導などを今後 も推進していくことや、近年増加している日本語を母国語としない児童生徒に対する支援なども 求められています。…

られる。具体的には、習熟度別指導を“常時した”と“よくした”の小計の割合が 46％、その他の少人数指導（単純分割など）を“常時した”と“よくした”の小計の割合…

グや少人 数指導（習熟度別、単純分割）など児童・生徒の実態に合っ た、わかる授業・できる授業づくりを推進します。 県費教員と 連携し、学習活動やその他学校…

下、ＴＴ）が61％、習熟度の程度に応じた指導（習熟度別指導）が18％、その他単純分割による少 人数指導等は21％程度の実施であった。なかでも、少人数分割した上…

るための少人数教育や習熟度に応じた指導、教職員の資質の向上や、指 導方法の工夫・改善など、従来から取り組まれている学習指導等に取り組む考えです。 40 基本…

られる。具体的には、習熟度別指導を“常時した”と“よくした” の小計の割合が３６％、その他の少人数指導（単純分割など）を“常時した”と“よくした”の 小計の…