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施 ・保護者への面談、電話相談対応 ・こども発達センターへの来所による児童発達支援事業のサービス提供 ・こども発達センターへの来所による個別又は小集…

ベントでの情報保障、面談や保護者会での児童・ 生徒の保護者対象の情報保障の派遣実績がある。 ・派遣対象について、障がい者手帳を所有していない方への…

○Ａグループ ・面談等でコミュニケーションを確保し、悩み等を聞きやすい環境を作る。 ○Ｂグループ ・社会福祉士や精神保健福祉士の資格を持った人を、困…

は電子メール若しくは面談により行うものとする。 ３ 内部通報を行う者（以下「内部通報者」という。）は、原則として 実名により通報することとし、内部通報者の氏…

と連携を図りながら、面談や研 修などを行っている。県のアドバイザーやスクールソーシャルワーカーも活用している。ま た、生徒が放課後等に利用している機関とも連…

母親と子どもが別々で面談を行ったケースが増加した ことによるものである。 (委員)小学生・中学生・高校生の帰宅指導の時間は同じか。 (青少年センター）帰宅…

いで担任の 先生と面談したり、授業を視聴したり、効果的な活用が図られました。令和 ３年度においてもさらなる活用が図られるよう学校に働きかけてまいりま す。…

並びにその保護者への面談及び当該保護者への援 助をいう。以下同じ。）を提供することにより、乳児等通園支援事業を利用 している乳児又は幼児（以下「利用乳幼児」…

６年７月24日までの面談記録 (8)令和６年６月26日 自宅訪問記録 (9)令和６年７月23日 自宅訪問記録 (10)特定関係機関相談記録① (…

時間外での訪問や来所面談が必要な 方への対応。 2-1 地域の相談支援事業所への後方支援（困難ケース・ピアスーパービジョン） 実施…

６年７月24日までの面談記録 (8)令和６年６月26日 自宅訪問記録 (9)令和６年７月23日 自宅訪問記録 (10)特定関係機関相談記録① …

級担任との情報共有や面談等を含めて、学校との連携を深め ていく。 情報活用能力育成の推進 児童生徒が、課題や目的に応じて情報や情報手段を主体的に選択し活用…

定を行い、年度途中に面談 を行い進捗を確認していく。コロナウイル ス感染症の流行の状況顧慮しながら施 設外の活動や外部講師を招くなど検討 していきたい。…

るケース が多く、面談や家庭訪問など集中的に複数回対応するので回数が増えています。 委 員：センターの地域活動について、中央が 0、新浦安が 31、…

場合どうい う形で面談等行うべきかという話もいただきました。 次に学校、行政機関についてですが、学校公開の方法ですね。浦安市立小中学校では10月にはいり …

並びにその保護者への面談及び当該保護者への援 助をいう。以下同じ。）を提供することにより、乳児等通園支援事業を利用 している乳児又は幼児（以下「利用乳幼児」…

した見守りや定期的な面談の実施なども必要と考えている。 いじめの態様については、小・中学校ともに冷やかしやからかい、仲間はずれなど 暴力を伴わないいじめが全…

における行動観察及び面談を通して個々の特性 に応じた丁寧な就学相談・学校支援を行っていく。 62 特別支援教育の推進 教育センター 「共生社会」の形成に向…

７世帯に申請を受け、面談を実施 したうえで利用可否の認定をし、戸別収集を行っ た。 利用希望世帯の増加に伴い、令和5年７月１日以 降は収集曜日を週１日（…

も相談できる人。定期面談を含めて、しっかりコミュニケーション取れる環境づくり が必要ではないかという意見が出ておりました。 最後に、議題５令和３・４年度の…