の確立) ・ 学校の長期休業期間の読書支援や読書環境の受け皿としての役割(学年に合ったお はなし会や本の紹介、自由研究支援) ・ 学校図書館支援センターの設置 …
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の確立) ・ 学校の長期休業期間の読書支援や読書環境の受け皿としての役割(学年に合ったお はなし会や本の紹介、自由研究支援) ・ 学校図書館支援センターの設置 …
事業に加え、小学校の長期休業期間中に介護の必要な小学生の受け入れを行う「障がい 児の居場所づくり」も実施している。 ■18年度末実施事業数 347回・参加者 2…
の事業に加え小学校の長期休業期間中に介護の必要な小学生の受け入れを行う「障が い児と子育て家庭支援活動」を実施した。 ●21年3月末実施事業数 814回・参加…
の事業に加え小学校の長期休業期間中に介護の必要な小学生の受け入れを行う 「障がい児と子育て家庭支援活動」を毎月土曜日と日曜日にも実施した。 ■19年度3月末実施…
には、夏休みなどの長期休業期間中の児童の居場所づくりなどが課題となっており、 今後の方向性としては、通年実施を基本として事業の拡充を図るとともに、夏季休業 期…
交換会への参加(学校長期休業期間中の地域での見守り依頼) ○ 関係機関や団体等から児童虐待についての研修の要請に対し、ケースワーカー・相談員を派 遣、実施。 …